Практична робота №3 Порівняння будови мохів, папоротей та покритонасінних (квіткових) рослин.

Практична робота №3: Порівняння будови мохів, папоротей та покритонасінних (квіткових) рослин. Біологія 6 клас

Тема: Порівняння будови мохів, папоротей та покритонасінних (квіткових) рослин. Мета: ознайомитися з: особливостями будови мохоподібних, папоротей та покритонасінних рослин; формувати уміння і навички: розпізнавати та визначати біологічні об'єкти за основними морфологічними ознаками; робити порівняльний опис рослини; пояснювати ознаки пристосованості організмів до умов існування; розвивати уміння і навички: визначати за допомогою порівняння ознаки подібності та відмінності різних груп рослин. Обладнання: гербарні зразки рослин, фото рослин або живі рослини, таблиці, підручник

Хід роботиІ. Роздивіться, використовуючи лупу, надані вчителем рослини моху, папороті і квіткової рослини.ІІ. Визначте, які частини тіла представлені у досліджуваних зразках моху, папороті і квіткової рослини.ІІІ. Визначте, які органи розмноження (спорангії або квітки) представленні у досліджуваних зразках.

ЗОЗУЛИН ЛЬОН

ЩИТНИК ЧОЛОВІЧИЙ

КВАСОЛЯ ШИПШИНА

ІV. Заповнення підсумкової таблиці результатів дослідження. Результати досліджень впишіть у таблицю. Для цього органи, наявні у даної рослини, позначте знаком «+», а відсутні – знаком «-»Органи рослини. Мох(зозулин льон)Папороть(щитник чоловічий)Квіткова рослина. Корінь   Стебло   Листок   Ризоїди   Квітка   Спорангій   Насінина   Плід   

ВИСНОВОК Дайте відповіді на запитання: 1. У чому подібність та відмінність будови основного фотосинтезуючого покоління у мохів, папоротей і квіткових рослин?   2. Які вегетативні органи є у мохів, папоротей та квіткових рослин?   3. Які органи розмноження наявні у мохів, папоротей і квіткових рослин?