Практична робота №8 « Розв’язування задач на обчислення» (8кл.)

Тема: Практична робота №8

« Розв’язування задач на обчислення» (8кл.)

Мета:

•              навчальна: сформувати практичні навики розв’язування завдань на обчислення в електронних таблицях;
•              розвиваюча: розвивати вміння використовувати отримані знання в різних ситуаціях під час роботи за комп'ютером, пам’ять, мислення, увагу, інтерес до вивчення інформатики;

•              виховна: виховувати охайність, уважність, інформаційну культуру, дбайливе ставлення до комп’ютерної техніки.

Тип уроку: застосування знань, умінь та навичок.

  Учні повинні:

• знати, як писати посилання на клітинки та діапазони клітинок, як писати найпростіші формули для виконання різних обчислень за допомогою ЕТ;
• вміти здійснювати певні математичні розрахунки за допомогою табличного процесора. 

Обладнання: дошка,  комп’ютери з підключенням до мережі Інтернет, підручник, навчальна презентація.

Програмне забезпечення: Табличний процесор, браузер.

Хід уроку

І. Організаційний етап

•                 привітання
•                 перевірка присутніх
•                 перевірка готовності учнів до уроку

ІІ. Оголошення теми та мети уроку(слайд 1 і 2)

ІII. Актуалізація опорних знань

Вправа  «Мікрофон» (слайд 3,4,5)

─ Для чого призначені електронні таблиці? (Відповідь: для обробки табличної інформації.)

─ Назвіть основні об’єкти табличного процесора. (Відповідь: книга, аркуш, електронна таблиця, рядок, стовпець, клітинка, діапазон клітинок, діаграма.)

─ Діти, давайте з’ясуємо в яких сферах життя людини можуть знадобитися знання про ТП Excel?(Відповідь: на підприємствах та виробництві, розрахунок податків, заробітної платні, облік кадрів і витрат, в усіх сферах людської діяльності).

─   Бачите яка широка різноманітність використання цієї програми, як багато життєвих задач можна розв’язати та зекономити свій час.

ІV. Мотивація навчальної діяльності (слайд 6)

— Ми живемо в світі цифр і чисел, тому що все в нашому житті вимірюється і підлягає рахунку. Щоб правильно розпоряджатися та  контролювати час треба швидко і зручно вести різного роду обчислення, обробляти, дані, вести їх пошук і обмін. Програми обробки електронних таблиць широко застосовуються в наш час, так як без обчислень не обійтись в багатьох сферах нашого життя.

— Ви, напевне, вже хочете спробувати застосувати здобуті знання на практиці.

— А щоб було цікаво нам працювати протягом нашої теми пропоную попрацювати всім разом, а потім по групам.

Працюють всі учні (слайд 7)

Методичний прийом «Квітка розв’язань».

На дошці(екрані) намальована квітка з центром «Формула - це». Учні по черзі дають відповідь і з’являються пелюстки квітки.

Робота в групах (слайд 8,9)

─   Роботи в нас багато, тож поділимося на групи, щоб кожен зміг продуктивно попрацювати.

─    Оберіть з кошика геометричну фігуру (кола, квадратики, трикутники).

Вчитель оголошує склад груп.

─     Ви вже знаєте склад груп, прошу сідати до ПК та виконувати завдання.

  Кожній групі запропоновано виконати інтерактивні завдання, що розміщені на сайті LearningApps.net правильне виконання оцінюється  в 5 балів.

Перша група(кола) - http://learningapps.org/2081564

Друга група (квадратики) - http://learningapps.org/2078567

Третя група (трикутники) - http://learningapps.org/2048994

V.Вправа для очей (слайд 10)

VІ. Формування вмінь та навичок

─     Комп'ютер для нас – це не тільки розвага, але і інструмент для серйозної роботи. Тому ми повинні пам'ятати і дотримувати правила поведінки і техніки безпеки при роботі з ЕОМ.

Інструктаж з Правил техніки безпеки (слайд 11)

Практична робота № 8 с.81-82 в підручнику «Розв’язування задач на обчислення» (слайд  12)

VIІ. Підсумки уроку (слайд 13)

Вправа «Рефлексивний екран».

Учні по черзі висловлюють одним реченням ставлення до проведеного уроку, вибираючи початок фрази з рефлексивного ­екрану.

Рефлексивний екран

• На уроці я дізнався...                                 • На уроці я навчився...

• На уроці було цікаво...                                   • На уроці в мене вийшло...

• На уроці було важко...                               • На уроці я зміг...

• На уроці я виконував завдання...               • На уроці я спробую...

• На уроці я зрозумів, що...                          • Тепер я можу...

• Мене здивувало...

• На уроці я набув...                                   

 VІІI. Домашнє завдання (слайд 14)

Підручник § 14 ст. 77-82