Практична робота № 8 Тема: "Визначення представників різних груп рослин"

Прізвище, ім’я __________________________________________________________________________

Клас__________          Дата ___________________

Практична робота № 8

Тема: Визначення представників різних груп рослин

Мета: Розглянути рослини та визначити, до якої групи вони належать(водорості, мохи, плауни, хвощі, папороті, голонасінні, покритонасінні.)

• Навчитися розпізнавати основні групи рослин за їхніми зовнішніми ознаками.
• Розширити знання про різноманітність рослинного світу.
• Формувати вміння аналізувати та класифікувати рослини за їх будовою.
  

Обладнання: 

• Гербарні зразки, або живі рослини різних груп.
• Зображення рослин (фотографії, малюнки, таблиці).
• Лупи для детального розгляду будови рослин.
• Робочий зошит або бланк для запису результатів.
• Картки-підказки з описом ознак груп рослин.
  

Хід роботи

1. Підготовчий етап

1. Ознайомитися з основними групами рослин та їхніми характеристиками.
2. Розглянути зразки або зображення рослин, звертаючи увагу на особливості їх будови (наявність квітки, кореня, листя, способу розмноження).

2. Дослідження

1. Розгляд зразків рослин за допомогою лупи (за потреби).
2. Визначення групи рослин за такими ознаками:
   • Водорості – не мають коренів, стебла, листків; живуть у воді.
   • Мохи – мають листочки, але не мають коренів; розмножуються спорами.
   • Плауни – мають стебло, дрібні листки, розмножуються спорами.
   • Хвощі – членисті стебла, лускоподібні листки, розмножуються спорами.
   • Папороті – великі листки , розмножуються спорами.
   • Голонасінні – мають насіння, але без плодів (сосна, ялина, ялівець).
   • Покритонасінні – мають квітки та плоди з насінням (яблуня, троянда, соняшник).

3.Заповнення таблиці:

4.Аналіз та висновки

• Яка основна відмінність водоростей від мохів, плаунів, хвощів, папоротей, голонасінних та квіткових рослин?
• Який орган відсутній у мохів порівняно з іншими споровими рослинами(плауни, хвощами, папоротями)?
• У чому подібність будови спорових рослин (плаунів, хвощів, папоротей) з насінними рослинами (голонасінними та квітковими)?
• Які органи є у голонасінних і квіткових рослин, яких немає в мохів, плаунів, хвощів, папоротей?
• Якими органами відрізняються голонасінні та квіткові рослини?

Висновок:

Учні роблять узагальнення про особливості будови та поширення різних груп рослин, їх значення в природі та житті людини.

✅ Домашнє завдання:

• Намалювати одну з досліджених рослин та підписати її особливості.
• Знайти інформацію про рідкісні види рослин свого регіону.