Практична робота. Створення текстового документа, що містить об’єкти різних типів
Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк
Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Текстовий процесор
Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Пригадайте:як створювати текстовий документ у MS Word;програма MS Word - це текстовий редактор чи процесор і чому?чим текстовий редактор відрізняється від текстового процесора?як у текстовому документі створювати списки та колонки;як додавати до текстового документа різні об’єкти: символи, зображення, таблиці, формули;як форматувати об’єкти текстового документа?де можна застосувати знання та навички при роботі з MS Word?
Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Як створювати та форматувати графічні об’єкти, списки в середовищі текстового процесора. Як до текстового документа вставити таблиці, редагувати та форматувати структуру таблиціЯк додати формули до текстового документа. Ти дізнаєшся:
Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Створення текстового документа, що містить об’єкти різних типів
У папці Прізвище Ім’я створи папку Практична робота 4 Під час виконання практичних завдань пам’ятай про правила безпеки життєдіяльності при роботі з комп’ютером!як створювати текстовий документ;як у текстовому документі створювати списки та колонки;як додавати до текстового документа різні об’єкти: символи, зображення, таблиці, формули;як форматувати об’єкти текстового документа.
Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Пригадайте:як створювати текстовий документ у MS Word;програма MS Word - це текстовий редактор чи процесор і чому?чим текстовий редактор відрізняється від текстового процесора?як у текстовому документі створювати списки та колонки;як додавати до текстового документа різні об’єкти: символи, зображення, таблиці, формули;як форматувати об’єкти текстового документа?де можна застосувати знання та навички при роботі з MS Word?
Розгадайребус. Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк
Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Розгадай ребус. ПРОЦЕСОР
Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Розгадай ребус. ВИРАЗ
Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Розгадай ребус. ЛАБІРИНТ
Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Розгадай ребус. УКРАЇНА
Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Розгадай ребус. ВИСТАВА
Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Розв’язуємо Опрацювання текстових даних. Графічні об’єкти в середовищі текстового процесора. Текстовий процесор. Завдання 1. Процесор (8 балів)Завдання 2. Раціональні вирази (8 балів)Завдання 3. Лабіринт (7 балів)Завдання 4. Сім чудес України (8 балів)Завдання 5. Запрошення (10 балів)
Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Домашнє завдання. Виконати завдання §7, повтор. §5-6 Опрацювати всі запитання і завдання з рубрик. Заповнити словничок Формати RTF, PDF, HTML, списки, колонки, формули, вставка фігур, таблиць, невидимі знаки в MS Word
Чашук О. Ф., вчитель інформатики ЗОШ№23, Луцьк. Працюємо за комп’ютером
Процесор називають електронним «мозком» комп’ютера. Він призначений для автоматичного опрацювання та перетворення даних за наперед введеними програмами та для управління роботою всіх пристроїв комп’ютера. Від його обчислювальної потужності здебільшого й залежить продуктивність комп’ютера.
Процесор — це мікросхема, яка створюється на напівпровідниковому кристалі (або кількох кристалах) шляхом застосування складної мікроелектронної технології. Різноманітні операції в процесорі виконуються за спеціальними вказівками. Вказівки для процесора записують у комп’ютерній програмі.
Під час роботи процесор досить сильно нагрівається, тому на нього встановлюють систему охолодження — вентилятор, який називають кулером.
Основними характеристиками процесорів є:
- тип — відповідно до фірми-виробника розрізняють процесори Intel (Pentium, Celeron, Core2 Duo тощо), AMD (AMD64, Duron, Athlon тощо) та інші;
- тактова частота — визначає кількість виконуваних елементарних операцій за одну секунду, тобто швидкодію процесора; тактова частота сучасних процесорів вимірюється в гігагерцах (ГГц); уже розроблено процесори з частотою понад 3 ГГц;
- розрядність — максимальна довжина двійкового коду, який може опрацьовуватись або передаватись процесором; чим вища розрядність, тим вищою є потужність процесора;
- кеш-пам’ять — це внутрішня пам’ять процесора, яка дає можливість зберігати проміжні дані.
|
Зображення |
Назва |
Місце знаходження |
|
|
Хортиця |
Запорізька область |
|
|
Острозький замок |
Рівне |
|
|
|
Херсонська область |
|
|
|
Миколаївська область |
|
|
|
Тернопільська область |
|
|
Мармурова печера |
|
|
|
Озеро Світязь |
|
|
|
Озеро Синевір |
|
|
|
Подільські товтри |
|
про публікацію авторської розробки
Додати розробку