Практична робота з математики у 6 класі "Діаграми"

Практична робота

для учнів 6 класу з теми

«Діаграми»

Формування компетентностей:

предметна компетентність: навчитися будувати стовпчасту, кругову та лінійну діаграми, збирати дані для діаграм. Будувати їх в зошитах та презентаціях Power Point за допомогою таблиці Excel. З’ясувати практичну необхідність вивчення теми «Координатна пряма» в 6 класі.  

ключові компетентності:

• інформаційно-цифрова компетентність – діяти за алгоритмом та складати алгоритми;
• математична компетентність – оперувати числовою інформацією, геометричними об’єктами, установлювати відношення між реальними об’єктами навколишньої дійсності;
• уміння вчитися впродовж життя – усвідомлювати цінність нових знань і вмінь;

Обладнання: чернетки, ручка, олівець, лінійка, кольорові олівці.

Хід роботи

І. ЗБІР ДАНИХ

І група

1. Зібрати дані, які характеризують кількість  жителів України, що користуються соціальними мережами Facebook, Twiter,  Instagram.

2. Опитати однокласників, щодо їх вподобань: який фрукт найбільше подобається.

ІІ група

1. Зібрати дані, які характеризують кількість населення найбільших міст Житомирської області (Житомир, Бердичів, Новоград-Волинський, Коростишів).

2. Провести у класі опитування «Улюблена пора року»

ІІІ група

ІІІ група

1. Зібрати дані, які характеризують середню кількість опадів протягом зими, весни, літа і осені в місті Коростишів.

2. Провести у класі опитування «Спортивні вподобання»

 IV група

1. Знайти, які фактори впливають на здоров’я людини.

2. Провести у класі опитування, який колір до вподоби більшості учнів класу.

ІІ. ОБРОБКА РЕЗУЛЬТАТІВ

На основі зібраної інформації побудувати лінійну, стовпчасту та кругові діаграми за такою інструкцією:

1. Створити документ Microsoft Offiсe Power Point
2. Набрати на першому листу презентації назву вашої роботи та групу, яка виконувала цю роботу.
3. На наступному слайді натиснути на іконку діаграма.
4. Вибрати тип діаграми: кругова, стовпчаста, лінійна.
5. В новому вікні, яке відкриється Microsoft Offiсe Excel ви набираєте зібрані дані по кожному завданні окремо.
6. Комп’ютер автоматично побудує вам діаграму.

ІІІ.АНАЛІЗ ЕКСПЕРИМЕНТІВ ТА ЇХ РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬ

Проаналізуйте результати своєї роботи та дайте відповіді на такі запитання:

1. Що? Що за тему ми сьогодні закріпили?
2. Хто? Хто з вас навчився будувати діаграми за допомогою комп’ютера?
3. Коли? Коли почали вперше використовувати поняття діаграми?
4. Навіщо? Для чого нам потрібні дані знання?
5. Де? В яких галузях застосовуються дані знання?
6. Чим? Чим цікавим ви зможете зайнятися вміючи будувати діаграми?
7. Як? Як дані знання можна застосувати в житті?

ІV. ВИСНОВОК

1. Практичне застосування.
2. Результати експериментів.