ПРАВОВІ ТА УПРАВЛІНСЬКІ АСПЕКТИ ВЗАЄМОДІЇ УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ З АДМІНІСТРАЦІЄЮ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ ТА ІНШИМИ УЧАСНИКАМИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

ПРАВОВІ ТА УПРАВЛІНСЬКІ АСПЕКТИ ВЗАЄМОДІЇ УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ з адміністрацією закладу освіти та іншими учасниками освітнього процесу

2 ОСНОВНЕ ПРО ГРОМАДСЬКЕ САМОВРЯДУВАННЯ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

3 ОСНОВНІ ПОВНОВАЖЕННЯ УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

4

5

6 Функції учнівського самоврядуванняЄдиних стандартів щодо переліку функціоналу учнівського самоврядування не визначено. Зазвичай, відповідний функціонал окреслюють в установчих документах самоврядного осередку з метою встановлення меж відповідальності й в залежності від специфіки діяльності закладу освіти. Щоб уникнути конфліктних ситуацій у випадках, коли керівні органи учнівського самоврядування перебирають на себе невластиві їм функції в силу підліткового максималізму, або, навпаки, педагоги намагаються запровадити свій авторитаризм у стиль їх роботи, дуже важливо і педагогам, і учням усвідомити межі своєї відповідальності. Тому при організації самоврядування оговорюємо і загальне коло своїх обов’язків. Знову ж таки: стандарту не існує, і ці функції в кожному закладі можуть відрізнятися.

7 Структура учнівського самоврядування

8 АДМІНІСТРАЦІЯ ЗАКЛАДУ ОСВІТИЦе система внутрішнього управління освітньою установою. Найбільш поширеним складом даної системи є керівник та заступники (наприклад, заступники з навчальної, виховної чи господарської роботи). З питань діяльності учнівського самоврядування, адміністрація закладу освіти зазвичай виконує наступні ролі: СПІВОРГАНІЗАТОРКООРДИНАТОРКОНСУЛЬТАНТДІЛОВИЙ ПАРТНЕР

9 ОСНОВНІ ПОВНОВАЖЕННЯ АДМІНІСТРАЦІЇ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

10 ОСНОВНІ ПОВНОВАЖЕННЯ ПЕРСОНАЛУ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

11 ОСНОВНІ ПОВНОВАЖЕННЯ педагогічних працівників щодо взаємодії з учнівським самоврядуванням

12 ОСНОВНІ ПОВНОВАЖЕННЯ БАТЬКІВ, ЯК УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

13 ПРИНЦИПИ ВЗАЄМОДІЇ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ та учнівського самоврядування. Для кожної вікової групи дітей принципи формулюємо по-різному. Так, якщо це вікова група 6-10 років, то підбираємо прості, але влучні визначення. Наприклад, “Не бійся висловити свою пропозицію – вона важлива для створення спільної ідеї” (принцип ініціативності) тощо.

14 ОСНОВНІ МЕТОДИ НАЛАГОДЖЕННЯ ВЗАЄМОДІЇ МІЖ АДМІНІСТРАЦІЄЮ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ ТА УЧАСНИКАМИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

Розробка індивідуальних моделей педагогічної взаємодіїПедагогічна взаємодія учнівського самоврядування та адміністрації закладу освіти має відбуватися за наступними принципами:взаємовідносини «рівний рівному»;доцільність ініціатив та інновацій;взаємоповага;врахування особливостей наявного досвіду;недопущення погіршуючих ініціатив та рішень;орієнтованість на результативність взаємодії;надання переваги консенсусу у знаходженні спільного рішення;поєднання комунікативного, перцептивного та інтерактивного спілкування;демократизм, толерантність, людяність, недискримінаційність;реалізм, об'єктивність, критичність, практичність, якість.15

ТВОРЧІ ЗАВДАННЯ для самоперевірки. Побудувати схему основних управлінських аспектів взаємодії учнівського самоврядування та адміністрації закладу освіти. Створити чек-лист з пропозиціями до адміністрації закладу освіти від імені учнівського самоврядування щодо заходів з підвищення безпеки освітнього середовища. Створити звернення від імені адміністрації закладу освіти до осередку учнівського самоврядування щодо заходів з підвищення безпеки освітнього середовища.16

17 Основна нормативно-правова база з питань учнівського самоврядування1.  Конституція України.2. Закон України «Про освіту».3. Закон України «Про повну загальну середню освіту».4. Закон України «Про позашкільну освіту».5. Закон України «Про місцеве самоврядування в Україні».6. Закон України «Про охорону дитинства».7. Закон України «Про основні засади молодіжної політики».9. Закон України «Про громадські об’єднання».10. Закон України «Про місцеве самоврядування в Україні».11. Закон України «Про центральні органи виконавчої влади».12. Закон України «Про волонтерську діяльність».

1813. Закон України «Про основні засади державної політики у сфері утвердження української національної та громадянської ідентичності».14. Державна цільова соціальна програма «Молодь України: покоління стійкості – 2030».16. Загальна декларація прав людини.17. Декларація прав дитини.18. Конвенція про права дитини.19. Європейська хартія місцевого самоврядування.20. Європейська хартія про участь молоді в муніципальному та регіональному житті.21. Конвенція про боротьбу з торгівлею людьми.22. Конвенція про скасування примусової праці .23. Конвенція про заборону та негайні заходи щодо ліквідації найгірших форм дитячої праці.

Перелік використаних джерел191. Закон України “Про повну загальну середню освіту”. 2. Закон України “Про освіту”.3. Закон України “Про позашкільну освіту”.4. Бобровський М. В., Горбачов С. І., Заплотинська О. О., Ліннік О. О. Рекомендації до побудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладі загальної середньої освіти. 2-ге видання, перероб. і доп. Київ, Державна служба якості освіти. 2021. 350 с.5. Єрмаков І. Г., Кириченко В. І., Ковганич Г. Г., Спіжева Д. В. Учнівське самоврядування; структура, зміст і концепція розвитку, проєктна діяльність, досвід організації. X.: Вид. група “Основа”, 2008. 112 с.6. Замашкіна О. Д. Організація учнівського самоврядування як аспект діяльності соціального педагога. URL: http://dspace.idgu.edu.ua/7. Взаємо. Дія в школі: 6 прикладів змін через партнерство. Автор-упорядник Галина Титиш. 2020. URL: https://training.eo.gov.ua/download/vzaiemodiia1_compressed.pdf8. Педагогіка. Фіцула М. М. Органи учнівського самоврядування. URL: https://westudents.com.ua/glavy/50143-organi-uchnvskogo-samovryaduvannya.html

209. Чернега Ю. В. Технологія педагогічної взаємодії з органами учнівського самоврядування. URL: https://vseosvita.ua/library/tehnologia-pedagogicnoi-vzaemodii-z-organami-ucnivskogo-samovraduvanna-125230.html10. Сім основних викликів, з якими стикаються у впровадженні шкільного самоврядування та рекомендації для їх подолання. URL: https://sii.org.ua/7-osnovnyh-vyklykiv-z-yakymy-stykayutsya-u-vprovadzhenni-shkilnogo-samovryaduvannya-ta-rekomendacziyi-dlya-yih-podolannya/11. Координатору учнівського самоврядування. URL: https://20school15.blogspot.com/2015/11/blog-post_7.html12. Створення системи служб порозуміння для впровадження медіації за принципом “рівний-рівному/рівна-рівній” та вирішення конфліктів мирним шляхом у закладах освіти. К.: ФОП Нічога С. О. 2018. 174 с.13. Про спільну роботу органів учнівського самоврядування з батьківською громадськістю. URL: https://naurok.com.ua/pro-spilnu-robotu-organiv-uchnivskogo-samovryaduvannya-z-batkivskoyu-gromadskistyu-460164.html14. Методичні рекомендації щодо організації роботи педагогів-радників учнівського самоврядування в ПТНЗ. URL: https://nmc-pto.dp.ua/doc/2013/us_7.pdf15. Права учнів. Головний вебсайт освітнього омбудсмена. URL: https://info.eo.gov.ua/prava-uchniv-2/16. Освіта в умовах воєнного стану. Комунальний навчальний заклад Київської обласної ради “Київський обласний інститут післядипломної освіти”. URL: https://kristti.com.ua/metodychni-rekomendatsiyi-shhodo-organizatsiyi-volonterskoyi-diyalnosti-u-zakladah-zagalnoyi-serednoyi-osvity-2/

2117. Координатору учнівського самоврядування. Блог педагога-організатора Ігнатюк Тетяни Михайлівни. URL: https://20school15.blogspot.com/2015/11/blog-post_7.html18. Права батьків. Головний вебсайт освітнього омбудсмена. URL: https://info.eo.gov.ua/prava-batkiv/19. Про права та обов’язки батьків, чиї діти є учасниками освітнього процесу. Безоплатна правнича допомога. Координаційний центр з надання правничої допомоги. URL: https://legalaid.gov.ua/novyny/pro-prava-ta-obov-yazky-batkiv-chyyi-dity-ye-uchasnykamy-osvitnogo-protsesu/20. Права здобувачів освіти. Головний вебсайт освітнього омбудсмена. URL: https://eo.gov.ua/prava-zdobuvachiv-osvity/2020/06/21/21. Адміністративний менеджмент: навчальний посібник / Н. Я. Михаліцька, М. Р. Верескля, В. С. Михаліцький. Львів: Льв. ДУВС, 2019. 320 с.