Предмети і засоби особистої гігієни

Тема уроку: Предмети і засоби особистої гігієни

Мета: формувати уявлення про предмети та засоби особистої гігієни, навчити розпізнавати та правильно називати предмети гігієни, закріплювати навички догляду за власним тілом. Розвивати мовлення, увагу, пам’ять, мислення; удосконалювати дрібну моторику; формувати навички практичної діяльності. Виховувати охайність, самостійність, бажання піклуватися про здоров’я; формувати позитивне ставлення до чистоти. Коригувати та розвивати пізнавальну діяльність (уваги, пам’яті, мислення) через ігрові та практичні вправи.

Обладнання:предмети особистої гігієни (мило, зубна щітка, зубна паста, рушник, гребінець), ілюстрації, індивідуальні картки-завдання, зошити, прості олівці, кольорові олівці, тазик з водою, паперові рушники, іграшка (ведмедик), картки «Так / Ні».

ХІД УРОКУ

1. Організаційний момент

Привітання. Створення доброзичливої атмосфери.

Учитель:
— Діти, доброго ранку. Посміхнімося одне одному. Сьогодні на уроці ми будемо вчитися, гратися і виконувати цікаві завдання.

2. Мотивація навчальної діяльності (3–4 хв)

Ігрова ситуація «Гість на уроці».

Учитель показує ведмедика.
— Подивіться, який він неохайний. Чи приємно бути таким?
— Чи хочете допомогти ведмедику стати чистим?

3. Актуалізація життєвого досвіду

Учитель показує предмети гігієни.

— Що це?
— Для чого потрібне мило?
— Чим ми чистимо зуби?

4. Повідомлення теми і мети уроку

— Тема нашого уроку — «Предмети і засоби особистої гігієни».
— Ми навчимося бути чистими й охайними.

5. Вивчення нового матеріалу

Бесіда з опорою на наочність.

Учитель пояснює доступною мовою:
— Особиста гігієна — це догляд за своїм тілом.
— Чистота допомагає бути здоровими.

Ознайомлення з предметами:

• мило — миє руки;
• зубна щітка і паста — чистять зуби;
• рушник — витирає руки;
• гребінець — зачісує волосся.

6. Фізкультхвилинка

«Чисті та охайні»
(рухи за текстом)

7. Практична робота

Вправа «Миємо руки правильно»

Учитель демонструє послідовність дій:

1. Намочити руки.
2. Намилити.
3. Потерти.
4. Змити мило.
5. Витерти рушником.

Учні виконують дії разом з учителем.

8. Робота в зошитах

Мета: закріплення знань, розвиток уваги, мислення, дрібної моторики.

Завдання 1 «Обведи»

— Обведи предмети особистої гігієни.

Завдання 2 «З’єднай»

— З’єднай предмет і дію:
мило — миє руки
зубна щітка — чистить зуби
рушник — витирає руки

Завдання 3 «Послідовність»

— Пронумеруй, як правильно мити руки.

Завдання 4 «Розфарбуй»

— Розфарбуй предмети особистої гігієни.

Робота проводиться з допомогою вчителя, за зразком, у повільному темпі.

9. Закріплення знань

Гра «Так чи ні».

— Мити руки перед їжею.
— Користуватися чужою зубною щіткою.
— Витиратися чистим рушником.

10. Підсумок уроку. Рефлексія (3–4 хв)

— Про що ми сьогодні говорили?
— Які предмети допомагають бути чистими?

Гра «Подаруй ведмедику чистоту».

11. Оцінювання

Словесне заохочення:
— Молодці! Ви сьогодні старалися і стали охайнішими.