Представлення педагогічної діяльності

Портфоліовчителя німецької мови. Остапук Оксани Степанівни. НВК «ЗОШ І-ІІІ ст. – ліцей» №1 ім. Є. Шабліовського

Мета портфоліо: провести самоаналіз і самооцінку своєї професійної діяльності; сформувати план подальшого професійного зростання.

Загальні відомості про вчителя. Дата народження: 09.06.1994р. Освіта: вища, Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2020 рік. Посада: вчитель німецької мови. Стаж роботи: 6 років. Категорія: спеціаліст Спеціальність по диплому: фахівець з германських мов і літератур.

Відомості про освіту2010 - 2014 рр. ─ Луцький педагогічний коледж , спеціальність «Початкова освіта», здобула кваліфікацію вчителя німецької мови в початковій школі.

2019-2020 рр. ─ Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, факультет іноземної філології, магістратура, спеціальність «Мова та література (німецька)», здобула кваліфікацію магістра філології, фахівця із германських мов та літератур, перекладача.

Життєве кредо: Кожна прожита секунда – це частинка життя, а кожну частинку життя треба гідно прожити. Педагогічне кредо:“Учень — це не посудина, яку потрібно заповнити, учень — це факел, який треба запалити".

Я пишаюся тим, що я українка!Хай країні моїй сьогодні ще гірко,Але прийде той час, і злетить вона стрімкоІ я гордо скажу: “Я українка!”Життєвий принцип:

Однією з форм опрацювання науково-методичної проблеми є нетрадиційні уроки.

Бінарний урок. Урок -вікторина. Урок- телепередача. Урок-КВК Урок- подорож Урок- екскурсія

Інноваційні технології на уроках іноземних мовІнтерактивні технологіїТехнології проектного навчанняІгрові технологіїІКТ

Це різновид активних методів навчання, завдяки яким відбувається навчання шляхом взаємодії всіх, хто навчається. Інтерактивна технологія передбачає організацію кооперативного навчання, коли індивідуальні завдання переростають у групові. Інтерактивні технології

активностіВідкритого зворотнього зв‘язку. Експериментування. Довіри в спілкуванніРівностіпозицій

Структура уроку із застосуванням інтерактивних технологій Мотиваціясфокусувати увагу учнів на проблемі та викликати інтерес дообговорюваної теми; Оголошення теми та очікуваних результатівзабезпечити розуміння учнями змісту їхньої діяльності під час уроку;Надання необхідної інформаціїдати інформацію для опрацювання за мінімальний час;Інтерактивна вправа – центральна частина уроку практичне засвоєння навчального матеріалу, досягнення поставленої мети уроку; Рефлексія - підбиття підсумків, оцінювання результатів уроку усвідомлення отриманих результатів, пошук проблеми, планування перспективи та корекції

сукупність прийомів та дій учнівв їх певній послідовностідля досягнення поставленої метивирішення проблеми, важливої для учніві оформлених у вигляді кінцевого продукту. Метод проекту – це :

Мета використання проекту:

Проектні технології

Відео та пісніНавчальні фільми Педагогічні Програмні Засоби Мультимедійні презентаціїВикористання ІКТ допомагає «оживити» урок, зацікавити учнів, пробудити їх до активної співпраці з вчителем

створити іншомовне середовище на уроцізалучати пасивних слухачів до активної діяльності робити заняття більш наочними та інтенсивнимистворити позитивну атмосферу на уроціпокращити взаємини "учень-учитель“Використання інноваційних технологій на уроках німецької мови значно посилюють та допомагають:

Результативність. Участь в олімпіадах№Дата Назва олімпіади. Рівень Кількість заявлених учасників Результат 1.2017 рік. Олімпіада з німецької мови. Районний 1ІV місце(8 клас)2.2019 рік. Олімпіада з німецької мови. Районний 2І місце(8 клас)III місце(7 клас)

Результативність. Конкурс «Орлятко-2019»Кількість учнів: 65 Золотих сертифікатів – 3 Срібних сертифікатів – 25 Бронзових сертифікатів - 6 Сертифікатів учасника – 31

Скарбничка перших досягнень

Обласна виставка«Творчі сходинки педагогів Волині»

Участь у засіданнях МО і педрадах Виступ на засіданні педагогічної ради з доповіддю на тему: “Реалізація компетентнісного підходу у формуванні ключових компетентностей на уроках іноземної мови ”; Виступ на засіданні методичного об’єднання з доповіддю на тему: “Проектні технології на уроках німецької мови в сучасній школі”.

Участь у роботі фахових вебінарів та тренінгів

Позаурочна діяльність Методичні предметні тижні; Позакласні заходи;Літній мовний табір.

Робота в кабінеті іноземних мов. СТВОРЕННЯ АУДІОТЕКИ СТВОРЕННЯ ВІДЕОТЕКИ СТВОРЕННЯ ТЕСТІВ З УСІХ ВИДІВ МОВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПОПОВНЕННЯ КАРТОТЕКИ ПІДГОТОВКА ДО ЗАГАЛЬНОШКІЛЬНИХ ЗАХОДІВ З НІМЕЦЬКОЇ МОВИВИГОТОВЛЕННЯ НАОЧНОСТІ ТА РОЗДАТКОВОГО МАТЕРІАЛУ ПІДГОТОВКА ДО ОЛІМПІАД

Методична література на допомогу вчителю німецької мови1. Базій Л. А. Я обираю німецьку! Усі правила,таблиці для системного запам’ятовування. - Х.: «Основа», 2010. – 400 с.2. Басай Н. Lesekiste. Скринька для читання. Книжка для читання з німецької мови для 5-го і 6-го кл.: ч. 2. – К.: Наш час, 2006. – 112 с.3. Бачкінс С. В., Бринзюк І. Е. Deutsch. Die Besten 1000 Themen. Найкращі 1000 усних тем з перекладом для учнів 5 – 11 класів. Х.: Ранок, 2006. – 496 с.4. Булгакова В. Г. Олімпіади з німецької мови. 8 – 11 класи. Х.: «Основа», 2007. – 192c.5. Вікторовський В. Г. Енциклопедія німецьких тем. - Вид. 2-е, випр. і доп. - Х: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2005. - 432 с.6. Горбач Л. Німецька мова як друга іноземна: 10 клас: шостий рік навчання. - К.: Шк..світ, 2010. – 128 с.7. Горбач Л. Німецька мова як друга іноземна: 9 клас: п’ятий рік навчання. - К.: Шк..світ, 2009. – 128 с.8. Гоголєва Г. В. Німецька мова: Стислий курс граматики. – Х.: Ранок, 2009. – 160с.

9. Корнацький Б. В. Елементарна граматика німецької мови (морфологія). – Тернопіль: «Астон», 2003. – 87 с.10. Гоголева Г. В. Німецька мова. 9,8,7,6,5 клас: Методичний посібник для вчителя до зошита з граматики. – Х.: Ранок, 2010. – 64 с.11. Гінка Б.І. Deutsches Lesebuch. Книга для читання німецькою мовою: Навчальний посібник. - Тернопіль: Богдан, 2004. – 96 с.12. Паремская Д. А. Практическая граматика (неметкий язык). Учебное пособие. Мн.: Выш. шк., 2003 – 350 с.13. Смолій М. С. Німецька мова: Граматичний довідник. Вид. 2-е, випр. і доп. - Тернопіль: Богдан, 2006. – 208 с.14. Романовська Н.І., Ковалишина Ю. П. 220 тем німецької мови. – Донецьк: ТОВ ВКФ «БАО», 2006. – 384 с.15. Панюшкіна О. Пісні. Німецька мова. - К.: Шк..світ, 2007. – 128 с.

Плани на майбутнєПродовжувати впроваджувати у навчально-виховний процес інноваційні технології навчання. Підвищувати свій професійний рівень Підвищувати зацікавленість учнів англійською мовою. Сприяти розвитку зацікавлених предметом учнів. Особливу увагу приділяти обдарованим учням. Ніколи не зупинятися на досягнутому

Дякую всім за увагу!Бережіть себе і своїх рідних!Будьте здорові!