Презентація "Булінг як соціально-небезпечне явище"

Булінг -як соціальне небезпечне явище

Булінг це – …Булінґ (від англ. bully – хуліган, задирака, грубіян, «to bully» - задиратися, знущатися) – тривалий процес свідомого жорстокого ставлення, агресивної поведінки, щоб заподіяти шкоду, викликати страх, тривогу або ж створити негативне середовище для людини

Статистика. Згідно з даними ВООЗ, отриманими внаслідок моніторингового дослідження, в Україні: Регулярного насилля в школах зазнають близько 17 % дівчат і 16 % хлопців 11–15-річного віку. Регулярно ображають інших 16 % українських школярів та 12 % школярок. Представлені дані підтверджують результати іншого опитування, яке провів Інтернет-сайт. Kids. Poll (1200 дітей). Згідно з ним, жертвами булінгу було 48 % опитаних, із них 15 % дітей неодноразово зазнавали насилля; 42 % респондентів зазначили, що самі займалися булінгом, 20 % –постійно

представлені статистичні дані засвідчують, що булінг – явище глобальне та масове. Зазначимо, що школа – заклад, у якому діти перебувають більшу частину дня, тут вони отримують знання,досвід, вчаться спілкуватися, розвиваються, тут проходить процес становлення особистості, соціалізації. Ураховуючи зазначене, важливим завданням сучасної загальноосвітньої школи євизнання існування проблеми булінгу та створення відповідного середовища в освітній установі дляпрофілактики та боротьби з негативними соціально-педагогічними наслідками цього явища.

Як соціально-психологічне явище булінг впливає на всіх учасників групи чи класу дітей, де він виникає. (Д. Ольвеус описав таку рольову структуру булінгу):1) учень, який є жертвою булінгу;2) учні, які здійснюють насилля, ініціюють і відіграють лідерські ролі в процесі булінгу – «булери», або переслідувачі, агресори;3) послідовники – учні, які позитивно ставляться до знущань над іншими й беруть активну участь у цьому, але зазвичай не є ініціаторами та не відіграють головної ролі;4) пасивні «булери» – учні, які відкрито підтримують булінг, наприклад через сміх чи привертання уваги до ситуації, проте не втручаються в неї

5) потенційні «булери» – учні, яким подобаються знущання, але вони не виявляють цього ззовні;6) «спостерігачі» (байдужі свідки) – учні, які не беруть участі в булінгу, і можуть вважати, що це не їхня справа, тобто виявляють байдуже ставлення до ситуації;7) «потенційні захисники» – ці учні негативно ставляться до насилля і вважають, що повинні допомогти жертві, проте нічого не роблять;8) «захисники» – учні, які виявляють негативне ставлення до явища, вони захищають жертва ,або намагаються їй допомогти

Висновки:булінг – явище, що може виникнути у більш-менш організованих, сталих дитячих колективах, стосується і впливає на всіх його учасників, призводячи до порушення навчально-виховного процесу в школі, викликає тривалі наслідки для особистості, інколи віддалені в часі. Тому постає гостра потреба усвідомлення того, що ця проблема є; підготовки фахівців з певними теоретичними знаннями, спеціальними уміннями, навиками для виявлення, попередження та подолання такого негативного соціально-психолого-педагогічного явища, як булінг.