Презентація до інтерактивної гри " SmartTech Battle"

ІНТЕРАКТИВНА ГРАSmart. Tech Battle«ГРАНУЛЯТОРИ ЗНАНЬ»Серед здобувачів освіти III курсу. ОПП «Зберігання і переробка зерна»Розпочати1 ТЗ 75/9-22 ТЗ 76/9-22

2

інтерактивна гра. Smart. Tech Battle «Гранулятори знань» ПРАВИЛА: Участь беруть здобувачі освіти ІІІ курсу , груп ТЗ 75/9-22 та ТЗ 76/9-22. ОПП «ЗБЕРІГАННЯ І ПЕРЕРОБКА ЗЕРНА»ГРА складається із V завдань . Виконуючи завдання кожен учасник отримує 1 бал (за кожну вірну відповідь), які потім підсумовуються. Переможе той учасник, який отримає більшу кількість балів. Грати

4 ЗАВДАННЯ12534 Творче завдання із використанням штучного інтелекту

{2 D5 ABB26-0587-4 C30-8999-92 F81 FD0307 C}Подрібнення сировини…...... Очищення сировини……....... Дозування та змішування…ІІ Бонус + (квест-питання)10101010101010101010101020202020205І етап ІІІ етап KOMБI-KVESTІV етап style.colorfillcolorstroke.colorfill.typestyle.colorfillcolorstroke.colorfill.typestyle.colorfillcolorstroke.colorfill.typestyle.colorfillcolorstroke.colorfill.typestyle.colorfillcolorstroke.colorfill.typestyle.colorfillcolorstroke.colorfill.typestyle.colorfillcolorstroke.colorfill.typestyle.colorfillcolorstroke.colorfill.typestyle.colorfillcolorstroke.colorfill.typestyle.colorfillcolorstroke.colorfill.typestyle.colorfillcolorstroke.colorfill.typestyle.colorfillcolorstroke.colorfill.typestyle.colorfillcolorstroke.colorfill.typestyle.colorfillcolorstroke.colorfill.typestyle.colorfillcolorstroke.colorfill.typestyle.colorfillcolorstroke.colorfill.typestyle.colorfillcolorstroke.colorfill.type

II Завдання: Інтерактивна гра «Знайди пару»   https://learningapps.org/display?v=p9wfztqst23 Встановіть логічний зв'язок між термінами

III Завдання: Інтерактивна гра «Вікторина»Знайдіть одну вірну відповідь https://learningapps.org/display?v=p6u6pzgtn23

IV Завдання: Інтерактивна гра «Цікавий кросворд»https://learningapps.org/display?v=p6ydjpvu523

9 V Завдання: Творче завдання із використанням штучного інтелекту Завдання для учасників: Згенерувати за допомогою штучного інтелекту зображення обладнання, що використовується у виробництві комбікормів та вказати його призначення. Це можуть бути: молоткові дробарки, сепаратори, прес-гранулятори, прес-екструдери, змішувачі, вагові багато компонентні дозатори,лущильні машини. Вимоги до роботи: Зображення повинно бути створене з використанням генеративного ШІ (наприклад, DALL·E, Mid. Journey, Leonardo AI тощо). До роботи має бути додано короткий опис обладнання (5–7 речень): призначення, будова, принцип дії, місця встановлення. Формат подачі: зображення у форматі PNG або JPEG + опис у форматі PDF або DOCX. Учасник може подати 1–2 роботи. Критерії оцінювання: Відповідність темі. Технічна точність опису. Візуальна якість зображення. Креативність подачі. 

Яке обладнання не використовують для подрібнення сировини при виробництві комбікормів?А) БСХ-200.10 Б) А1-ДМ2 Р-22 ВВ) ДМ-10 Г) Р1-БДК-М 10

Яке обладнання використовують для подрібнення сировини для виробництва комбікормів?Б) Екструдери. В) Вальцьові верстати Г) Немає жодної правильної відповідіА) Плющильні верстати11

Основні робочі органи молоткової дробарки. В) Молотковий ротор, сито, дека. Б) Корпус, електродвигун, молотковий ротор. А) Молотки, корпус, вибухорозрядник. Г) Молотковий ротор, дека, електродвигун12

Яке обладнання не використовують для очищення зернової сировини від смітних домішок. Б) Сепаратори БСХМВ) Сепаратори У1-БМЗГ) Усі варіанти правильні А) Сепаратори СПВ-Н13

Для виділення плівок після лущильника встановлюють…В) Аспіратор. Б) Просіювач. А) Сепаратор. Г) Сепарюючий конвеєр14

Для якого виду сировини просіювач використовують не для виділення домішок, а з іншою метою?В) борошниста сировина. Б) сировина мінерального походження. Г) кормові продукти харчових виробництв. А) зернова сировина15

Без виділення яких домішок сировину не подають на подрібнення?В) металомагнітні домішки. Б) крупні випадково потрапивші домішки Г) крупні, дрібні та легкі домішки. А) смітні та зернові домішки16

Які способи дозуваннякомпонентів застосовуютьна комбікормових заводах?Б) немає правильної відповідіВ) об’ємний та ваговий. Г) ваговий та ручний. А) автоматичний та ручний17

Які дозатори застосовуютьдля об’ємного дозування?В) барабанні, тарілчасті, шнековіБ) шнекові, бункерніА) тарілчасті, чашечніГ) немає правильної відповіді18

Від чого залежитьефективність процесу змішування?Г) усі відповіді вірніА) від фізичних властивостей компонентів. В) від тривалості змішування, ступеня заповнення змішувача. Б) від конструкції змішувача19

Яке обладнання не використовують на лінії дозування-змішування?А) Аеровібраційна сушарка УСХ Г) Дозатор типу 4488-ДНБ) Змішувач двохвальний типу У3- ДСП 20 В) Модулі вагові типу ММД

Б) виділення смітних домішок - виділення металомагнітних домішок - лущення плівчастих культур - спеціальна обробка сировини - подрібнення сировини. А) виділення металомагнітних домішок - виділення смітних домішок - подрібнення сировини - лущення плівчастих культур - спеціальна обробка сировини. В) лущення плівчастих культур - виділення смітних домішок - виділення металомагнітних домішок - подрібнення сировини - спеціальна обробка сировини21 Підготовку сировини проводять у такій послідовності:….

Б) продукт, що отримують при екстрагуванні олійних культур органічними розчинниками. А) продукт мікробіологічного синтезу В) продукт, що отримують при віджимі олії на гідравлічних пресах222. Шрот – це…..

В) обробки розсипного комбікорму в прес-експандерах. А) обробки розсипного комбікорму в прес-екструдерах. Б) обробки розсипного комбікорму в прес-грануляторах23 3. Структурований корм отримують внаслідок….

В) не самосортується, вища перетравність, краще зберігається. А) вища перетравність, вища поживність, не самосортується. Б) краще зберігається, не самосортується, займає менше місця у сховищі при зберіганні244. Основні переваги гранульованого комбікорму:

В) біологічно-активних речовин і кормової сировини. А) біологічно-активних речовин і наповнювача. Б) різних кормових компонентів255. Комбікорм – це суміш…..

26 Підбиваємо підсумки

27 Дякуємо за увагу! До наступних зустрічей!ІНТЕРАКТИВНА ГРАSmart. Tech Battle«ГРАНУЛЯТОРИ ЗНАНЬ»Серед здобувачів освіти III курсу. ОПП «Зберігання і переробка зерна»