Презентація до методичної роботи «Підвищення інтересу та мотивації учнів до навчання на уроках української мови та літератури через використання ігрових завдань та інтерактивни

ВЧИТЕЛЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИЧорноморського ліцею №7 Загороднюк Анни Олександрівни

Посібник «Підвищення інтересу та мотивації учнів до навчання на уроках української мови та літератури через використання ігрових завдань та інтерактивних технологій» створений для вчителів української мови з метою підвищення ефективності навчального процесу за допомогою сучасних методик та підходів. Ігрові завдання та інтерактивні технології, спеціально розроблені для учнів 5-11 класів на уроках української мови та літератури. прогресу учнів під час використання ігрових та інтерактивних методик.

Матеріали посібника пропонують вчителям креативний підхід до викладання, який допоможе залучити учнів до навчального процесу збільшити їх цікавість та мотивацію. Він є незамінним ресурсом для вчителів, які прагнуть зробити навчання української мови та літератури більш захоплюючим та ефективним за допомогою використання ігрових завдань та інтерактивних технологій; допоможе створити стимулюючу та підтримуючу навчальну атмосферу, сприяючи розвитку мовних та літературних навичок учнів з радістю та задоволенням.

Сучасний освітній процес потребує постійного вдосконалення та адаптації під нові вимоги та реалії суспільства. Однією з ключових складових успішної навчально-виховної діяльності є підвищення зацікавленості та мотивації учнів до навчання. Особливо актуальною стає ця проблема на уроках української мови і літератури, де формування високої культури мовлення та розуміння літературних шедеврів потребує творчого підходу та підтримки від педагогів. Сучасні технології та методики навчання відкривають перед педагогами нові можливості для створення стимулюючого навчального середовища. Ігрові завдання та інтерактивні технології виявляються повністю ефективними інструментами для залучення учнів до активного сприйняття навчального матеріалу.

Дана методична робота створено за умови надання педагогам української мови цінного інструментарію для творчого навчання. У ньому зібрано різноманітні ігрові завдання та інтерактивні технології, спеціально розроблені для уроків української мови та літератури. Кожне завдання має великий потенціал для розвитку мовленнєвих здібностей, критичного мислення та творчості учнів. Я впевнена, що використання ігрових завдань та інтерактивних технологій стане кроком до покращення результативності навчання, зростання мотивації та захопленості учнів предметом. Нехай цей посібник стане вашим надійним провідником у світі творчого, захоплюючого та ефективного навчання на уроках української мови та літератури.

Актуальність досвіду. Актуальність даного досвіду обумовлена сучасними вимогами до освітнього процесу. Сучасні учні вимагають більшої інтерактивності та застосування інноваційних підходів на уроках. Використання ігрових завдань та інтерактивних технологій у навчанні української мови і літератури може допомогти залучити учнів до предмета, розвиваючи не лише мовні та літературні навички, а й критичне мислення, творчість та спільний дослідницький підхід. Мета. Метою є надання вчителям української мови та літератури інструментів та ідей для створення захопливих та продуктивних уроків. Ми прагнемо сприяти підвищенню зацікавленості та мотивації учнів до навчання, розширюючи педагогічний арсенал вчителя та допомагаючи йому впроваджувати інтерактивні методи в практику.

Ідея. Ця ідея виникає в тому, що навчання може бути ефективним і цікавим одночасно. Використання ігрових завдань та інтерактивних технологій робить уроки більш динамічними, залучаючи учнів до активної участі. Поряд з традиційними методами викладання, інтерактивні підходи можуть підкреслити важливі аспекти навчальної програми та допомогти вчителям краще відповідати потребам своїх учнів.

Використання ігор у навчанні має численні переваги. По-перше, гра сприяє активізації когнітивних процесів, таких як сприймання, увага, мислення та пам’ять. По-друге, вона розвиває творчість, сприяє розвитку проблемного мислення та уміння шукати альтернативні рішення. По-третє, ігри сприяють розвитку комунікативних навичок та співпраці, передбачають взаємодію між гравцями. Концепція ігрових методів навчання на уроках української мови та літератури є інноваційним та ефективним підходом, спрямованим на залучення учнів до активного навчання, поглибленого розуміння мови та творів, а також розвитку творчості та критичного мислення. Ця концепція базується на використанні різноманітних ігрових елементів та завдань, які сприяють зміцненню мотивації учнів та забезпечують глибше засвоєння навчального матеріалу. Однією з головних переваг ігрових методів є їхня сприятливість зробити навчання цікавим та захоплюючим.

Зайди помилку». Учні втілюють роль редакторів та коректорів текстів. Вони містять тексти з орфографічними, граматичними чи стилістичними помилками та мають їх ідентифікувати та виправити. Отже, концепція ігрових методів навчання на уроках української мови та літератури сприяє створенню цікавого та пізнавального навчального процесу, сприяє формуванню комплексних навичок та розвитку творчого потенціалу учнів.

Інтерактивні технології на уроках української мови та літератури видіграють ключову роль у збагаченні навчального досвіду учнів. Вони можуть не лише передавати інформацію, але й активно залучати учнів до навчального процесу через створення інтерактивних та захоплюючих сценаріїв. Однією з найбільших переваг інтерактивних технологій є їхня здатність до візуалізації абстрактних концепцій. Наприклад, на уроках літератури інтерактивні дошки або проєктори можуть бути використані для відображення тексту творів, супровідних ілюстрацій, схем або графіків, які допомагають учням краще розуміти та сприймати важливі аспекти творів. Заповнення інтерактивного плакату про життя і творчість письменника або сторінки у ФБ.

Колективна спільна мозаїка. Використовуючи Jamboard, учням запропоновано завдання – додавати слова чи фрази, які вони асоціюють з певною темою (наприклад, «прикметники»). Потрібно було створити спільну мозаїку слів, що допомогло розширити їхню лексику та активізувати вживання нових слів у контексті. Віртуальна «Бліц-Гра». На основі Jamboard були створені запитання різної складності, пов’язані з темою уроку. Учні вибирали номер питання та відповідали на нього. Це допомагало перевірити їхнє розуміння матеріалу. Під час періоду повномасштабної війни інтернет-ресурси стали незамінними союзниками вчителів української мови та літератури. Вони допомогли організувати навчальний процес, оптимізувати зв’язок з учнями та навіть, забезпечити невелику розвагу – демонстрацію нової технології (нейромережі), яка пропонує безліч перспектив. Серед яких: розпізнавання образів та зображень; класифікація даних та об’єктів; прогнозування та передбачення подій; генерація тексту та мовлення.

Зареєструвавшись за допомогою чат-боту, можна дати простий запит: Хто така Леся Українка? Отримаємо відповідь: Леся Українка (1871-1913) була відомою українською письменницею, поетесою, драматургом та громадською діячкою. Її народили в Новограді-Волинському, що тоді було частиною Російської імперії (нині – в Україні). У своїй творчості українка зверталася до різних тем, включаючи історію України, соціальні та політичні питання, релігію та філософію. Вона написала багато поезій, драм, оповідань, наукових статей і перекладів. До її найвідоміших творів належать драми «Лісова пісня», «Бояриня», «У пошуках щастя», поема «Камінний хрест», та багато інших. Українка також активно займалася громадською діяльністю, вона була членом різних організацій, що підтримували національну свободу та незалежність України. Вона померла у віці 42 років від туберкульозу, проте її творчість залишається надзвичайною цінністю для української літератури та культури.

Kahoot – це інтерактивний сервіс (create.kahoot.it; kahoot.it), спрямований на створення онлайн вікторін, тестів і опитувань. Цей інструмент надає можливість вчителям підтримувати захоплюючий та ефективний навчальний процес. Учні мають можливість відповідати на запитання вчителя з використанням планшетів, ноутбуків або смартфонів, що робить навчання більш доступним. Одним із головних плюсів Kahoot – інтерактивністі. Вчителі можуть включати в завдання фотографії та робити навіть відеофрагменти, щоб процес вивчення більш цікавим та орієнтованим на реальний світ. Крім того, регулювання виконання завдань регулююється вчителем, що дозволяє адаптувати навчання під потреби кожного учня.

Загалом, використання ігрових методів та інтерактивних технологій на уроках української мови та літератури сприяє створенню позитивної та продуктивної навчальної атмосфери. Вони допомагають розширити можливості навчання, розвивати творчість, комунікативні навички та інші важливі компетенції учнів. Навчання стає цікавим, інтерактивним та ефективним за рахунок використання сучасних методів та технологій. Цей посібник є корисним інструментом для вчителів української мови та літератури, який прагне зробити свої уроки більш захоплюючими та результативними. Він надає практичні поради, приклади та інструкції, як ефективно впроваджувати ігрові методи та інтерактивні технології в навчальний процес.