Презентація до уроку інформатики 7 клас "Реалізація математичних моделей"

© Доманова Я.М. Добрий день!

Єдиний шлях, який веде до знань – пізнання! Бернард Шоу, видатний ірландський драматург та публіцист, лауреат Нобелевської премії

Вправа «Сортувальник» Завдання: Розподілити моделі за способом подання, піднімаючи відповідну картку

Вправа «Сортувальник» Завдання: Розподілити моделі за способом подання, піднімаючи відповідну картку

Вправа «Сортувальник» Завдання: Розподілити моделі за способом подання, піднімаючи відповідну картку

Вправа «Сортувальник» Завдання: Розподілити моделі за способом подання, піднімаючи відповідну картку

Вправа «Сортувальник» Завдання: розподілити моделі за способом подання, піднімаючи відповідну картку

Вправа «Сортувальник» Завдання: Розподілити моделі за способом подання, піднімаючи відповідну картку

Вправа «Сортувальник» Завдання: Розподілити моделі за способом подання, піднімаючи відповідну картку

Вправа «Сортувальник» Завдання: Розподілити моделі за способом подання, піднімаючи відповідну картку

Вправа «Сортувальник» Завдання: Розподілити моделі за способом подання, піднімаючи відповідну картку

Вправа «Сортувальник» Завдання: Розподілити моделі за способом подання, піднімаючи відповідну картку

Вправа «Сортувальник» Завдання: розподілити моделі за способом подання, піднімаючи відповідну картку

Вправа «Встанови відповідність» Завдання: Встановити відповідність між поняттям та його визначенням

Вправа «Встанови відповідність» Дослідження Модель Предметна область Новий об'єкт, який має властивості об'єкта, суттєві для даного дослідження Множина всіх предметів, властивості яких і відношення між якими розглядаються в межах деякого дослідження або в процесі діяльності Діяльність людини, спрямована на вивчення властивостей об’єкітв та їх зв’язків з іншими об'єктами

Вправа «Коло запитань» (формули та вбудовані функції в середовищі табличного процесора)

Моделювання хімічних реакцій

Тема уроку: Реалізація математичних моделей

Завдання № 1 Побудувати інформаційну модель для розв'язання задачі: Один з кутів, утворених при перетині двох прямих, дорівнює 35°. Знайти градусні міри всіх кутів, що утворилися при перетині даних прямих.

Завдання № Шлях за течією річки моторний човен здолав за 3 години, а зворотній шлях – за 4,5 години. Якою є швидкість течії річки, якщо власна швидкість човна 25 км/год? Побудувати інформаційну модель для розв'язання задачі:

Фізкультхвилинка

Виконання практичного завдання

Зорова гімнастика

Підбиття підсумків уроку Інтерактивна вправа «Розумна сова»

Домашнє завдання Завдання № 1: Відстань між містами A та B становить 50 км. Із цих міст одночасно виїхали два велосипедисти, швидкість яких складала 12 км/год та 15 км/год відповідно. Скласти математичну модель для визначення відстані між ними в будь-який момент часу до їх зустрічі. Завдання № 2: Створіть інформаційну модель об’єкта КВІТКА з точки зору художника.

Дякую за урок! До побачення!