Презентація до вебінару "Візуалізація інформації на різних етапах уроку"

Візуалізація інформації на різних етапах уроку або. Краще один раз побачити, ніж сім разів почути. Підготував. Вчитель інформатики Міньківського НВКЖилєнков Даніїл Юрійович

Задача сучасного педагога. Представити зростаючий об’єм інформації у відповідності кількості навчального часу.

Ми запам’ятовуємо

Використання візуалізації - ключовий чинник підвищення ефективності навчального процесу з природничо-математичних дисциплін.

90% інформації людина сприймає через зір• 70% сенсорних рецепторів знаходяться в очах• близько половини нейронів головного мозку людини задіяні в обробці візуальної інформації• на 19% менше при роботі з візуальними даними використовується когнітивна функція мозку, що відповідає за обробку та аналіз інформації• на 17% вище продуктивність людини, що працює з візуальною інформацією• на 4,5% краще згадуються докладні деталі візуальної інформації• в 60 000 разів швидше сприймається візуальна інформація в порівнянні з текстовою. Дослідження показали:

Візуалізація - цебудь-який спосіб побудови графічного образу даних, що має на меті ефективне, наочне представлення даних, що допомагає у процесі загального аналізу інформації.

Завдання педагога: зробитискладне і незрозуміле - простим і зрозумілим, громіздке – компактним, тривале – лаконічним, фрагментарне – цілим.

Використання візуалізації

етап: організаційний момент Поганий настрій. Не налаштований на роботу. Мене краще не чіпати! Настрій не дуже, але все легко виправити. Зацікавте мене!Гарний настрій. Повний сил і енергії. Хочу працювати!Що візуалізуємо: візуалізація настрою учнів Реалізація цілі: використання смайликів настрою

етап: організаційний моментреалізація

Етап: перевірка домашнього завдання. Актуалізація опорних знань. Що візуалізуємо: візуалізація підготовки (знання матеріалу) учнів Реалізація цілі: використання кольорових прапорців (метод «Світлофор»)Неправильне твердження . Я не згоден. Правильно так:…. Правильне твердження. Я згоден.

Етап: перевірка домашнього завдання. Актуалізація опорних знаньреалізація

Етап: мотивація навчальної діяльностіЩо візуалізуємо: візуалізація проблемного питання уроку. Реалізація цілі: демонстрація відеороликів

Етап: мотивація навчальної діяльностіреалізація

Етап: вивчення і Закріплення нового матеріалу. Що візуалізуємо: візуалізація нового матеріалу та його використання на практиці Реалізація цілі: активне використання інтерактивної дошки, демонстрування презентацій, створення графіків

Етап: вивчення і Закріплення нового матеріалуреалізація

Етап: вивчення і Закріплення нового матеріалуреалізація

Етап: релаксація. Що візуалізуємо: візуалізація вправ для очей. Реалізація цілі: використання схем з вправами

Етап: релаксаціяреалізація

Етап: підсумки уроку. Що візуалізуємо: візуалізація результатів уроку. Реалізація цілі: для перевірки учнів – кольорові прапорці (метод «Світлофор»), для оцінки вчителя – набір смайликів оцінки уроку

Етап: підсумки уроку.реалізація

Етап: рефлексія. Що візуалізуємо: візуалізація зміни настрою учня під час уроку. Реалізація цілі: використання смайликів настрою

Етап: домашнє завдання. Що візуалізуємо: візуалізація опрацьованого матеріалу. Реалізація цілі: складання шпаргалки – ментальної карти за темою уроку

Етап: оцінювання учнів. Що візуалізуємо: візуалізація результатів уроку. Реалізація цілі: демонстрація оцінок за допомогою діаграми

Етап: оцінювання учнівреалізація

висновки. Візуалізація передбачаєнаочність«згортання інформації»Візуалізація сприяє створенню проблемної ситуації, вирішення якої відбувається на основі аналізу, синтезу, узагальнення, згортання або розгортання інформації, тобто з включенням активної розумової діяльності.

Дякую за увагу!