Презентація досвіду роботи вчителя інформатики

Презентація досвіду роботи вчителя інформатики Вапнярського ліцею №1 Сергія Сеника

ВІЗИТІВКАОсвіта: вища. Навчальний заклад: ВДПУ ім. М. Коцюбинського 2015р. Фах за дипломом: вчитель фізики та астрономії. Вчитель інформатики. Посада: вчитель інформатики. Стаж педагогічної роботи: 9 років. Кваліфікаційна категорія: «ІІ категорія»

Життєве кредо: Віддай людині крихіткусебе, за це душапоповнюється світлом Ліна Костенко

Професійне кредо: Учень – це не посудина, яку потрібно заповнити, учень – факел, який потрібно запалити!

ПРОБЛЕМА, НАД ЯКОЮ ПРАЦЮЮ«Система міжкурсових та міжпредметних зв’язків як важливий засіб засвоєння знань на уроках інформатики»

виховувати всебічно розвинену, грамотну особистість, порядну людину; формувати в учнів ключові компетентності; зацікавити учнів інформатикою; максимально розкрити перед учнями спектр застосування інформатичних знань і навичок; навчити учнів застосовувати набуті навички і знання в реальних життєвих та навчальних ситуаціях, під час вивчення інших предметів; сприяти інтелектуальному розвитку учнів, їхньому логічному мисленню, пам’яті, умінню аналізувати, синтезувати, узагальнювати. Мета роботи

GRAPHICAL USER INTERFACEstudio shodwe. The emergence of vacuum tubes in the mid-20th century marked a significant leap forward in computing technology. These glass-encased electronic components functioned as amplifiers and switches, enabling the manipulation of electrical signals in early computers. Despite their size and propensity for overheating, vacuum tubes formed the basis of the first generation of electronic computers, such as the ENIAC (Electronic Numerical Integrator and Computer). The utilization of vacuum tubes in computing systems represented a paradigm shift, allowing for faster and more reliable electronic computation than previously thought possible.

Технології в сучасній освітіШтучний інтелект. Використання штучного інтелекту в навчанні. Онлайн-платформи. Онлайн-платформи та інтерактивні інструменти. Змішане навчання. Поєднання офлайн та онлайн форматів.

Дистанційне навчання

Розвиток креативного мислення. Середовище для експериментів. Заохочення нестандартних рішень. Навчання через пошук. Створення середовища для експериментів. Заохочення нестандартних технологічних рішень. Навчання через помилки та пошук.