Про матеріал
Тема уроку: Еритроцити, групи крові та переливання крові
Клас :8
Мета уроку:
• Освітня: сформувати поняття про еритроцити (їхню бувь, функції та особливості утворення), розкрити поняття груп крові (система AB0) та резус-фактора, пояснити біологічні правила переливання крові.
• Розвивальна: розвивати вміння аналізувати інформацію, порівнювати, працювати зі схемами та таблицями, робити висновки.
• Виховна: виховувати розуміння важливості донорства та збереження здоров’я.
Обладнання та матеріали: таблиці «Формені елементи крові», «Групи крові», схема сумісності груп крові, мультимедійна презентація, підручник (наприклад, О. Тагліна або інші).
Зміст слайдів
Номер слайду 1
Презентація до відкритого уроку8 клас НУШ «Еритроцити, групи крові та переливання.»Вчитель Харківської гімназії №50 Свєчнікова Олена Миколаївна
Номер слайду 2
Підказка 1: Яка частина крові займає більше половини її об'єму і на 90% складається з води?Підказка 2: Якщо пацієнту потрібно ввести ліки, їх розчиняють у спеціальному 0,9% розчині солей. Як він називається?Підказка 3: Кров виконує багато функцій, але які саме клітини крові забарвлюють її у червоний колір і переносять кисень для дихання?ПОШУК===пошук===пошук===пошук
Номер слайду 3
ЕРИТРОЦИТИДрібні без’ядерні клітини d=7,5 мкм. Їх кількість в 1 куб. мм крові становить 5-5,5 млн. Форма нагадує двоввігнутий диск, що сприяє кращому проникненню в них кисню
Номер слайду 4
Анатомічна таємниця: Ви знаєте, що головне в клітині — це ядро (її "мозок"). Чому ж еритроцит людини під час дозрівання в кістковому мозку ,викидає своє ядро геть? Навіщо він позбувся "мозку"?
Номер слайду 5
2. Історично-медична таємниця: У 1911 році на кораблі «Олімпік» матросу терміново знадобилося переливання крові. Капітан корабля шляхетно дав свою кров, але матрос... помер. Якщо еритроцити у всіх червоні,то чому переливання вбило матроса?
Номер слайду 6
ЕРИТРОЦИТИ. ГРУПИ КРОВІ. ПРАВИЛА ПЕРЕЛИВАННЯ КРОВІ
Номер слайду 7
Як ви думаєте, чий еритроцит зможе перенести більше кисню за один раз і чому це важливо саме для людини?
Номер слайду 8
Гемоглобін (Нb)- білкова сполука, що містить атоми Fe. Утворює нестійкі сполуки із киснем та вуглекислим газом. ВИСНОВОК1. Відсутність ядра звільняє місце для супербілка — гемоглобіну, який і ловить кисень. Більше гемоглобіну — більше кисню.2. Двоввігнута форма збільшує поверхню клітини. Гази швидше проникають всередину. Така форма еритроцита дозволяє клітині скручуватися та легко проходити крізь вузькі капіляри.
Номер слайду 9
Еритроцити. Червоні дрібні, без’ядерні клітини, мають форму двоввігнутого дискуутворюються у червоному кістковому мозку;руйнуються у печінці та селезінці;тривалість життя 90– 120 днів;містять пігмент гемоглобін та виконують транспортну функцію;надають крові червоний колір.
Номер слайду 10
2. Історично-медична таємниця: У 1911 році на кораблі «Олімпік» матросу терміново знадобилося переливання крові. Капітан корабля шляхетно віддав свою кров, але матрос... помер. Якщо еритроцити у всіх червоні,то чому переливання вбило матроса? У капітана був точно такий же червоний еритроцит. Еритроцит має супершвидкість здійснюючи повне коло по нашому тілу за 20-60 секунд
Номер слайду 12
Карл Ландштейнер (австрійський лікар, імунолог, хімік)У 1900 році відкрив три групи крові та ввів позначення О, А, В (ABО). Через 2 роки учні Ландштейнера, А. Штурлі и А. Декастелло, відкрили четверту групу крові – АВ. Саме ці етикетки і визначають групу крові Склалася відома в усьому світі система АВ0 (А-Бе-Нуль)
Номер слайду 16
резус-негативна 15%резус-позитивна 85% РЕЗУС-ФАКТОРЦе особливий білок, який у 1940 році виявили у крові мавпи — макаки-резус. На її честь цей білок і назвали — резус-фактор.
Номер слайду 17
Головне правило безпеки: Людині з негативним резусом (Rh-) у жодному разі не можна переливати позитивну кров (Rh+)! Бо її організм одразу помітить цей чужий білок і почне з ним війну
Номер слайду 18
Ситуація 1: Пацієнту з групою А (ІІ) переливають чисту, "голу" кров 0 (І) без жодних етикеток. Скануємо! Що показують ваші датчики?Ситуація 2: Пацієнту з суворою групою 0 (І), у якого в плазмі повно власних сканерів, намагаються ввести кров В (ІІІ) з чужими етикетками. Скануємо!Ситуація 3: Пацієнту з групою АВ (IV), у якого на еритроцитах є абсолютно всі етикетки, а в плазмі немає жодного сканера, вливають кров А (ІІ). Скануємо! 3 заповіді гематолога: Найкраща кров для пацієнта — його власна. Перша група крові — гладенька, без етикеток, тому вона ділиться з усіма (універсальний донор). Четверта група — не має сканерів, тому безпечно приймає кров від усіх (універсальний реципієнт).
Номер слайду 19
Переливання крові
Номер слайду 20
Донор – людина, яка добровільно надає частину своєї крові для переливання іншій людині або для приготування лікувальних препаратів. Реципієнт – людина, яка отримує кров від іншої людини шляхом переливання. Люди з О(І) групою крові є універсальними донорами. Люди з АВ (ІV) групою крові - універсальними реципієнтами.
Номер слайду 21
Ситуація 1: «До нас у лікарню привезли пацієнта. У нього ІІ позитивна група крові (А, Rh+). У нашому банку крові є точно така ж — ІІ позитивна. Чи можемо ми її перелити?Ситуація 2 :«Наступний пацієнт має І негативну групу (0, Rh-). Лікар-інтерн пропонує перелити йому І позитивну (0, Rh+), аргументуючи це тим, що група ж перша. Чи дозволимо ми йому це зробити?»Починаємо бліц-симуляцію. ПОШУК=====ПОШУК====ПОШУК========ПОШУК
Номер слайду 22
Шановні колеги-лікарі! Наш робочий день у клініці добігає кінця. Ми сьогодні провели блискуче розслідування та врятували не одне життя. На завершення прошу вас продовжити фрази!--«Сьогодні я дізнався / дізналася, що еритроцити схожі на………………..»--«Найбільшим відкриттям для мене стало те що …………………. »--«Тепер я точно знаю, що універсальним донором є група.....................................» -----«Тепер я точно знаю, що універсальним реціпієнтом є група.....................................»Донорство крові в наш час — це справжній супергеройський вчинок, який допомагає лікарям рятувати життя поранених воїнів та хворих людей щодня.
Номер слайду 23
Домашнє завдання: Опрацювати 8 параграф підручника.вивчити терміни в зошиті.( завдання для всіх)Творче /практичне (на вибір)А. Життєвий квест: Дізнатися у батьків їхні групи крові та резус-фактори. Разом визначити за схемою у зошиті, ким вони є — універсальними донорами чи реципієнтами Б. Скласти власну задачу на сумісність крові (наприклад: «До лікарні доставили пораненого з ІІІ(В) Rh⁻ групою крові. Які з наявних на складі пакетів крові підійдуть для порятунку?