Презентація "Формувальне оцінювання"

Семінар-практикум «Сучасні підходи до оцінювання навчальнихдосягнень учнів: сервіси для проведення формувального оцінюванняпри дистанційному/змішаному навчанні»Формувальне оцінювання як засіб підвищення ефективностінавчання на уроках англійської мови. Наталія Честа, викладач англійської мови. Олександрівського професійногоаграрного ліцею

Формувальне оцінювання у порівнянні з традиційним{0 AFC2 E7 F-CC62-43 AB-8 F68-B92 D95764 CB0}Традиційне. Формувальне. Оцінювання знань. Оцінювання проєктної діяльностіОцінювання кінцевого результату. Оцінювання самостійності, співробітництва, процесу навчання Оцінювання вчителем. Оцінювання учнями, самооцінювання. Отримання звіту про результати навчання учнів, їх ранжування. Отримання більш повної картини навчання кожного учня зокрема, його поступу у досягненні цілей

Орієнтири для конструювання моделі формувального оцінювання. Хто оцінює?Як оцінювати?Що оцінювати?Навіщо оцінювати?

Алгоритм діяльності1. Об’єктивні і зрозумілі цілі. 2. Зворотній зв'язкок. 3. Активна участь учнів. 4. Чіткі критерії оцінювання. 5. Рефлексія. 6. Корегування і урахування результатів оцінювання.

Brain Storm(Mentimeter)Які асоціації у вас виникають з формувальним оцінюванням?

Cinquain(Синквейн/ сенкан)Назва теми (іменник)Опис теми ( два прикметники)Опис дії (три дієслова)Фраза з чотирьох слів, що передає ставлення автора. Висновок (синонім або асоціація з темою)

Graffiti Wall (Стіна графіті)На цій стіні ви можете вільно поділитися своїми відповідями на питання та доповнити відповіді інших.

BLOB Tree. Де Ви бачите себе в розумінні формувального оцінювання?