Презентація “Формування здоров´язберігаючих компетентностей учнів"

Презентація системи виховної роботи “Формування здоров´язберігаючих компетентностей учнів”класного керівника Вільшанської ЗОШ І –ІІІ ступенів. Тимченко Раїси Василівни

З положення про класного керівника навчального закладу системи загальної середньої освіти (26 вересня 2000 року за № 659/4880) «Класний керівник здійснює свою діяльність відповідно до основних завдань загальної середньої освіти, спрямованих на:— виховання свідомого ставлення до свого здоров'я та здоров'я інших громадян як найвищої соціальної цінності формування засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров'я учнів (вихованців).”

Педагогічне к р е д о : Щоб виховати дитину, потрібноне просто впливати на неї, а впливати таким чином, щоб дати певний напрям її активності

Мета виховної роботи за проблемою: збереження й зміцнення здоров’я учнів;позитивна мотивація до здорового способу життя; залучення широкого кола установ, організацій, батьківської громадськості до розв’язання завдань збереження здоров’я учнів; виховання культури здоров’я учнів; запобігання негативним проявам у молодіжному середовищі.

Завдання: об’єднати зусилля педагогічного колективу, батьків для реалізації права дітей на збереження та зміцнення фізичного й психічного здоров’я, створити систему роботи з формування здоровябереженняактивізувати роботу щодо пропаганди здорового способу життя;сприяти удосконаленню знань в учнів із питань формування навичок здорового способу життя; навчити дітей правил, норм безпечної поведінкивиховувати в учнів відповідальне ставлення до власного здоров’я та здоров’я інших людей;залучити учнів до корисної екологічної та фізкультурно-оздоровчої роботи

Години спілкування. Тестування Виховні години Діалоги. Анкетування Бесіди Диспути. Конкурси Екскурсії Форми виховної роботи

У процесі формування здоров´язберігаючих компетентностей учнів керуюся такими пріоритетами: - вірю в цінність кожної дитини; - дотримуюсь конфіденційності; - надаю позитивну інформацію; - намагаюся бути порадником, а не моралістом; - поважаю думку й позицію дитини; - акцентую увагу дитини на власних пози- тивних рисах, характеристиках і здобутках.

Вірю в цінність кожної дитини Пам'ятаю, що стійка потреба у веденні ЗСЖ з'являється лише тоді, коли учень починає працювати над собою. В центрі уваги цього напрямку — саморозуміння, осмислення учнями «Я-концепції», створення позитивного образу. (Бесіди,диспути: «Бережи свій час і час інших». «Я та мій клас», «Чи задоволений я своїм шкільним життям»)

Дотримуюсь конфіденційностіОдна із складових здорових взаємовідносин в учнівському колективі - гуманний мікроклімат. Формую в учнів культуру спілкування привчаю не конфліктувати (години спілкування, екскурсії: «Я в учнівському колективі» )

Надаю позитивну інформацію. З огляду на те, що серед підлітків найпоширеніша шкідлива звичка — куріння, особливу увагу приділяю її профілактиці шляхом анкетування, діалогу («Паління – це шкідливо чи модно?», «Сорок висловів про здоров'я»)

Намагаюсь бути порадником, а не моралістом. Привчаю дітей до правил і норм здорового способу життя, дотримання режиму дня, санітарно-гігієнічних правил; своєчасного медичного обстеження здоров'я (години спілкування “Азбука здоров'я”, Здоров'я – головний життєвий скарб”)

Поважаю думку і позицію дитини. Діяльність грунтується на розширенні уявлення про здоров'я і способи його збереження, розумінні змісту та дії щодо поліпшення здоров'я. (Спортивні свята (класні та загальношкільні), диспути «Етикет зовнішнього вигляду», «Особливості підлітків»)

Акцентую увагу дитини на власних позитивних рисах, характеристиках і здобутках З метою виховання інтересу до власного здоров'я звертаюся до таких форм виховної роботи як анкетування та самоаналізу фізичного і психологічного самопочуття. Запитання анкети: на кого б хотіли бути схожим і чому? що і чому тобі хотілося б змінити в своєму способі життя? що подобається і що не подобається в своїй поведінці? що роблять, аби бути здоровим? Виховні бесіди: “Умій володіти собою”, ”Кроки до шляхетності”

Робота з батьками. Для успішного функціонування виховної системи особистості дуже важливим є співпраця і партнерство з батьками. На здоров’ї сім’ї будується педагогічна мудрість школи. В. О. Сухомлинський. Разом з учнівським колективом організовуємо Родинні Свята “З родини йде життя дитини”,“Моя Сім’я”

Результативністьпри реалізації науково-методичної проблеми : навчальні досягнення за 9клас І семестр

Результати: зайнятість учнів гуртковою роботою

Результативність: стан здоров'я учнів 9 класу

Результативність: рівень навчальних досягнень учнів з фізичної культури

Результати визначення ступеня фізичного розвитку

Результативність: учні підготували п р о е к т “Ретельно дбай про своє здоров'я”

Основним скарбом життя є здоров’я, і щоб його зберегти, потрібно багато знати. Ібн-Сіна (Авіцена)style.colorfillcolorfill.type