Презентація "ГР 3. Підсумкова робота. Написання власної казки. Українська література. 5 клас НУШ (МНП: Архипова В. П. та ін.)"

ГР 3. Підсумкова робота. Написання власної казки.

Емоційна готовність до уроку

Пригадайте. Що називається казкою?Які ви знаєте види казок?Казка – це фольклорний розповідний твір про вигадані, а часом і фантастичні події.

Пригадайте. Яка будова казки?

Які особливості казки?1. Традиційний зачин. “ Жив собі дід та баба…”, «Було собі три брати…».2. Основна частина. ( ланцюжок пригод).3. Кінцівка .“ Живуть – поживають, добра наживають”, «От вам казочка, а мені бубликів в’язочка», «І стали вони жити-поживати й добра наживати». Майже обов’язковий компонент казки – щаслива кінцівка. Трикратні повтори.

ОБМІРКУЙТЕПро що чи про кого ви можете скласти казку. Визначте вид казки (про тварин, побутова чи фан­тастична). Оберіть головних та другорядних дійових осіб — казкових геро­їв. Це можуть бути тварини (вовк, заєць, лисиця, їжак), люди (мама, тато, силач, мудрець, програміст, маленька дівчинка або хлопчик), речі (чарівна паличка, піч, мобільний телефон).

Пам'ятка про складання казки1. Оберіть головних і другорядних героїв.2. Оберіть жанр, у якому буде представлена ваша казка.3. Укладіть схему казки.4. Продумайте цікаві елементи до кожної частини.5. Використовуйте такі елементи: Казковий зачин;Казкова середина;Казкова кінцівка. Казка має містити повчальний зміст.

Складіть схему казки. Наприклад: головний герой та його особ­ливості. — Конфлікт героя з іншими персонажами — як герой проходить усі випробування — щаслива кінцівка. Продумайте цікаві елементи до кожної частини. Укладаючи казку, обов’язково використовуйте такі елемен­ти: казковий зачин («Було це за царя Гороха…», «За горами, за морями, за широкими лугами…», «Жилa нa світі однa вдовa…», «Якось…», «Ще в сиву давнину…», «Колись давно…», «Жив собі на світі…», «Були собі…»), казкову середину («Іде собі, іде і бачить…», «І питає…», «Знову просить…» «Та давай бігти…», «Очам не може пові­рити…», «Ой лишенько!..», «Швидко казка мовиться, та не швидко діло робиться…») та казкову кінцівку («І я там був, мед-пиво пив…», «Тут і казці кінець, а хто слухав — молодець», «Казці кінець, а вам бубликів вінець», «І стали вони жити-поживати і добра наживати», «Поблагословила мати під ві­нець, тут і казці кінець»). У казці має бути повчальний зміст.

Казка за 10 хвилин1. Хто це був?2. Яким був на вигляд?3. Куди пішов?4. Кого зустрів?5. Що йому сказав?6. Що йому відповіли?7. Що йому зробили?8. Яка була його реакція?9. Чим усе це закінчилось?10. Висновок або мораль.

Творча робота1. Дібрати прикметники до іменників: Заєць -Лисичка -

Дібрати дієслова до іменників: Заєць –Лисичка -

Дібрати порівняння: Заєць, мов…….. Лисиця, мов…….

Складання плану казки1. Знайомство головних героїв.2. Об'єднання навколо спільної мети.3. Пригоди зайця і лисиці.4. Перемога дружби.

Підсумки уроку( Доберіть прислів'я, яке б відповідало змісту написаної казки).1. Дружба пізнається в біді.2. Де дружніші, там сильніші.3. Люди за добро добром платять.

Домашнє завдання. Записати казку в зошит, створити ілюстрацію до власної казки.