Презентація " Інтерактивні технології на уроках в початкових класах"

Використання інтерактивних технологій на уроках у початковій школіНУШ2024

Інтерактивне навчання – це діалогічне навчання, у ході якого здійснюєтьсявзаємодія вчителя й здобувача освітиІнтерактивному навчанню притаманні такі риси: взаємодія здобувачівосвіти; діалог, полілог; організація освітнього середовища спілкування;активність; опора на їхній суб’єктивний досвід; комфортні умови навчання,набуття знань спільними зусиллями з можливістю контролю та оцінки,взаємооцінки та взаємоконтролюінтерактивне навчання2024

2024Інтерактивні технології навчання розподіляються на 4 групиІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ КООПЕРАТИВНОГО НАВЧАННЯ;ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ КОЛЕКТИВНО-ГРУПОВОГО НАВЧАННЯ2 ТЕХНОЛОГІЇ СИТУАТИВНОГО МОДЕЛЮВАННЯТЕХНОЛОГІЇ ОПРАЦЮВАННЯ ДИСКУСІЙНИХ ПИТАНЬ

Інтерактивні технології колективного навчання. Робота в парах. Робота в трійках. Школярі працюють в парах, виконуючи завдання. По суті, це ускладнена робота в парах. Найкращев трійках проводити обговорення, обмін думками, підведення підсумків чинавпаки, виділення несхожих думок). Змінювані трійки. Цей метод трохи складніший: всі трійки класуотримують одне й те ж завдання, а після обговорення один член трійки йде внаступну, один в попередню і ознайомлює членів новостворених трійок знабутком своєї.2+2=4. Дві пари окремо працюють над вправою протягом певногочасу (2-3 хвилини), обов’язково доходять до спільного рішення, потімоб’єднуються і діляться набутим.карусельколо ідейакваріум

2024 Обговорення проблем у загальному коліЦе загальновідоматехнологія, яка застосовується, як правило, в комбінації з іншими. Мікрофон. Різновидом загально групового обговорення є технологія“Мікрофон”, яка надає можливість кожному сказати щось швидко, по черзі,відповідаючи на запитання або висловлюючи свою думку чи позицію. Незакінчені речення. Мозковий штурм. Ажурна пилка (“Мозаїка”, “Джиг-со”).технології колективно-групового навчання. Робота за такою методикою дає присутнім змогудолати стереотипи, вільніше висловлюватися щодо запропонованих тем,відпрацьовувати вміння говорити коротко, але по суті й переконливо. Мета “мозковогоштурму” чи “мозкової атаки” в тому, щоб зібрати якомога більше ідей щодопроблеми від усіх протягом обмеженого періоду часу.засвоєння великої кількості інформації за короткийпроміжок часу

2024Інтерактивні технології ситуативного моделювання. Модель навчання у грі – це побудова освітнього процесу процесу задопомогою включення учня в гру. Арсенал інтерактивних ігор досить великий, але найбільш поширений з них є моделюючий. Стимуляційні або імітаційні ігри. Спрощене судове слухання. Громадське слухання. Розігрування ситуацій за ролями

school2024Інтерактивні технології опрацювання дискусійних питань1. Метод ПРЕС2. Займи позицію3. Зміни позицію4. Неперервна шкала думок (Нескінчений ланцюжок).5. Дискусія6. Дискусія в стилі телевізійного ток-шоу.7. Дебати