Презентація «Ковалентний зв'язок та його утворення. Полярний і неполярний ковалентний зв'язок»

«Ковалентний зв'язок та його утворення. Полярний і неполярний ковалентний зв'язок»Підготувала:Іщенко Ольга Василівнавикладач хімії і біології, учасник конкурсу «Учитель року – 2020» у номінації «Хімія» Дата проведення уроку: 22.11.2019 Регіональний центр професійної освіти ім. О. С. Єгорова. Конспект уроку з хімії (8 клас) на тему:

Девіз творчих і винахідливих. Уважні!Розумні!Організовані!Кмітливі!

«Зірка уроку»

Гра «Перший мільйон» Learning. Apps.orghttps://learningapps.org/display?v=pqh8g1xxt19

Історична довідка

Гра «Хімічний куб»

Утворення молекули водню. Електронні орбіталі (1s) окремих атомів Гідрогену і їх перекривання.

Хімічний зв’язок, що виникає в резуль-таті утворення спільних електронних пар, називають ковалентним. Хімічний зв’язок, в якому відсутнє зміщення спільних електронних пар в бік одного з атомів, називається ковалентним неполярним. Характерний для атомів з однаковою електронегативністю.

Хімічний зв’язок, в якому одна чи кілька спільних пар зміщені в бік одного з атомів, називається ковалентним полярним зв’язком.

Завдання: скласти опорну схему «Ковалентний зв'язок».

Завдання: скласти опорну схему «Ковалентний зв'язок».

Відгадування загадок. Атомів  взаємодія –Це  і  сила,  і  надія,Бо  це  явище  фізичне,А  зв’язок  назвіть  логічно. (______________________)

Відгадування загадок. У  зв’язку,  що  є  надійним. Пари  електронів  спільніЯк  конкретно  він  зоветься?Назва  нескладна,  здається  (______________________)

Відгадування загадок. Цей  зв’язок,  що  ви не знали. Любить  дуже  все  до  пари. Навіть  має  власні  види,В  нього  два  їх  різновиди. Відгадай  слова  новенькі,Адже  відповідь  простенька. (_______________ і ________________)

Відгадування загадокЄ  молекула  аш-дваІ  нічого  більш  нема. Як  у  ній  зв’язок  назвати?Вам  всім  треба  написати.  (_______________ ________________)

Відгадування загадок. Ось  аш-хлор – сполука  чемна,Формула – проста,  приємна. Та  який  у  ній  зв’язок?Думай, вчися весь урок.   (_______________ ________________)

Завдання: заповнити «мішки», розподіливши формули сполук за типом хімічного зв’язку. S8, Si. O2, CCl4, O2, N2, CO, SO2, H2 O, P, NH3, CH4, HCl

Прийом «Лайк»За допомогою значків «Лайк» чи «Антилайк» учні оцінюють свою роботу на уроці. Мені сподобалося ... Для мене стало новим ... Мене здивувало ... У мене вийшло ... Мені не сподобалось …У мене не вийшло …Я не зрозумів …

«Зірка уроку»

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯПочатковий рівень: опрацювати конспект та підручник Хімія (Попель П. П., Крикля Л. С.): §15-16, с. 78-86. Середній рівень: дати відповідь на запитання §15, №№ 98-100 (с. 82-83). Достатній рівень: виконати завдання §16, №107 (с.86). Високий рівень: використовуючи газети, журнали, інтернет-ресурси чи інші медіа джерела, підготувати повідомлення (презентацію) на теми «Речовини з ковалентним хімічним зв'язком» та/або скласти кросворд з теми «Ковалентний хімічний зв'язок».

Дякую за увагу!