Презентація " Легені- орган дихання"

І. Емоційне налаштування : Приготуйтеся швиденько, Виструнчіться всі рівненько. Чекає нас важлива справа — Урок захопливо-цікавий! Я дарую вам усмішку, гарний настрій, тепле слово і бажаю успіхів на уроці. А щоб бути успішними, сьогодні нам знадобляться: У – уміння вчитися і працювати С – співпраця П – подолання труднощів І – інтерес до теми Х – хороший настрій ІІ. Вправа « Пригадай» Пригадайте наші мандри та дайте відповіді на запитання. - З ким ми подорожуємо? - Куди потрапили діти? - Що таке Атлас? (Це збірник. ) - Що таке легені? Розкажіть мені. ( Це орган дихання) - Як потрапляє кисень до організму ? (Через ніс, гортань, трахею, потрапляє до легень і бронхів) ІІІ. Повідомлення теми уроку. - Давайте з’ясуємо що ми знаємо і чого нового ще дізнаємось. - Пропоную переглянути відео https://youtu.be/eJtdTXPURVQ - Якою, буде тема нашого уроку? - ( Легені. Ми будемо з’ясовувати : Як ми дихаємо.) ІV. Вивчення нового матеріалу. - Чи всі слова автора зрозумілі? ( Пухирці ) - Що було не зрозуміло?( Альвеоли) . Запам’ятали? - Як вони працюють? ( Кульку здута показала) - Так ви собі її уявляєте? Так. Вмикаємо уяву, вона схожа на кульку наповнену повітрям). - Як це працює? Для цього ми виконаємо певні вправи, які допоможуть нам дізнатись про це.. 1.Вправа « Дослід». Дослід : - У стані спокою у ваших легенях приблизно стільки повітря. ( Я видихаю у кульку, це уявно ваша альвеола. Але вона не одна, це ціла команда, яка працює на результат - Насичувати організм киснем. Вони постійно працюють , без зупинки і вихідних. І реагують на певний стан вашого організму. Пропоную попрацювати у команді і виконати певні фізичні вправи.) - Поприсідайте 10 разів, тільки швидко. - То як ви вважаєте скільки буде повітря у кульці більше або менше? (Більше) ( Надуйте свої кульки.) Вони більше за мою . Наші легені вбирають різну місткість повітря. Цікаве слово, цю математичну величину будемо вивчати трохи пізніше. - Все в організмі взаємо пов’язано. І тому коли ми знаходились у стані спокою наше серце працювало у звичайному режимі. ( кількість ударів в одну хвилину у 9- 10 років 80- 85 ). - А як реагує серце на фізичні навантаження ? - Чи підключаються легені до спільної роботи.? ( Так це спільна робота організму). 2. Дослід : - А тепер пострибаємо 20 разів. - Як ви гадаєте чи змінився пульс? - Виміряємо його. Знайдемо пульс на лівій руці зап’ястя. Для цього великий палець розміщується перпендикулярно мізинця тієї руки, на якій робиться вимір, а 4 пальці кладуть на внутрішню частину руки. Пульсація повинна бути яскраво виражена.) 3. Інтерактивна вправа. - Рахуємо. Дошка Jamboard . На ній напишіть скільки ударів Ви нарахували. Порівняємо результати. - Організм кожної людини неповторний він реагує на навантаження особисто. 4. Графічне зображення. Графічно у зошиті зобразимо легені. А їх пара, тобто дві. Малюємо альвеоли на легенях. (300 мільйонів). Швиденько малюємо, порівняємо . А скільки намалював Петрик. Діти , ми не можемо графічно зобразити , таку кількість, але ми зрозуміли будову легень. 5. Дослід . Затримайте дихання (можна закрити ніс і рот рукою). - Скільки секунд ви можете не дихати?( 30-50 секунд) - А потім що ви відчули?( потрібно вдихнути повітря) - Людина не може жити без повітря… - Немає життя на землі без повітря. І бажано щоб повітря було б чистим. А що є регенератором чистого повітря? Дерево , а легені дерева це листочки. V. Рефлексія. - Якщо вам було все зрозуміло, і ви працювали без допомоги, то позначте зелений листочок. - Якщо вам ще потрібна допомога вчителя чи команди класу то позначте помаранчевою . - Якщо вам було ще важко зрозуміти, і вам потрібна допомога, то жовтим кольором. Але я сподіваюсь , що наша команда набрала повні легені повітря і відправила наш Фрегат «Умінь і навичок» до невідкритих берегів знать .