Презентація "Мова.Навчання.Пам'ять"

Мова. Навчання. ПАМ'ЯТЬ Види пам'яті Виконала: вчитель біології ЗНВК № 109 Авраменко С.В.

Для чого людині навчатися? Мозок людини здатен учитися все життя - з моменту народження до самої смерті. Гордон Драйден

Мова це система звукових і графічних знаків, що виникла на певному рівні розвитку людства. Наука, яка займається вивченням мови – лінгвістика або мовознавством. Мова - це специфічна форма спілкування, озвучена думка, властива тільки людині. Розвиток мови створився завдяки: праці,  суспільному способу життя

Навчання. Це пристосувальні зміни індивідуальної поведінки в результаті попереднього досвіду. Воно базується на психофізіологічних процесах головного мозку і використовує умовні рефлекси для пристосування поведінки людини до навколишнього середовища.

Види навчання: Пояснювально-ілюстративне навчання; Проблемне навчання; Програмоване навчання; Комп'ютерне навчання.

Вид навчання суб’єкт-об’єктне.

суб’єкт-суб’єктне навчання

Проблемно- пошукове Проблемна ситуація → проблема → пошук шляхів розв’язання → розв’язання проблеми.

Самонавчання Самонавча́ння (англ. self-instruction) — направлена індівідуумом діяльність на самостійне отримання знань і (або) досвіду.

Навіщо людині пам’ять? Які властивості запам’ятовування?

ПАМ'ЯТЬ Це здатність людини фіксувати інформацію, зберігати і відтворювати її в потрібний момент.

ПРОЦЕСИ ПАМ’ЯТІ: Запам'ятовування (мимовільне; довільне = механічне + логічне) Зберігання Відтворення: упізнавання,згадування, спогади Забування

Події зберігаються Поведінка у вигляді Емоції пам'ятних Знання слідів Вміння

Формування пам'яті Подразники ( слово, звук, дія, явище та ін.) Нервові імпульси Збудження нервових центрів Специфічні нервові процеси у великому мозку

Кількісна характеристика пам'яті: ОБСЯГ (кількість збереженої інформації) ТРИВАЛІСТЬ (час збереження інформації)

Якісні характеристики пам'яті: ШВИДКІСТЬ (кількість часу на її відтворення) ТОЧНІСТЬ (якість і продуктивність використання) ГОТОВНІСТЬ (активність використання)

Запам'ятовування Механічне Осмислене Мимовільне Довільне

Як ми зберігаємо інформацію? Інформація, основне запам’ятовується, ПАМ'ЯТЬ другорядне забувається Сенсорна пам’ять Сенсорна пам’ять Сенсорна пам’ять

Види пам’яті: ВИДОВА (генетична) виявляється на базі безумовних рефлексів і інстинктів, передається по спадковості. НАБУТА (індивідуальна) реалізується в умовних рефлексах. За тривалістю зберігання пам’ять поділяють на оперативну, короткочасну, довготривалу. Різні види сенсорної пам’яті.

Розвивається до 25 років; Погіршується після 50 років; Професійна пам’ять зберігається до похилого віку; Розвитку пам’яті сприяють: - Постійні тренування; - Зосередженість, чіткість сприйняття; - Позитивні емоції; - Повтореня матеріалу; - Наявність логічних зв'язків; - Відсутність шкідливих звичок.

Домашнє завдання Опрацювати в підручнику §51-52 Виконати практичну роботу в зошитах

Завдання №1 Дослідити короткочасні пам’ять На слайді 12 фотографій. Відтворіть їх у пам’яті і запишіть їх у зошит у тій послідовності , в якій вони зображені на слайді.

Завдання № 2. Дослідити логічно-смислову пам’ять . Відтворіть протягом 30 сек. Запропоновані для запам’ятовування 10 пар слів.

Ліс- дерево Око-ніс Сніг-зима День-сонце Рука-пальці Дощ-парасолька Кущ-троянда Риба-вода Пісок-пустеля Ніч-місяць

Завдання № 3. Дослідити логічно-смислову пам’ять . Відтворіть протягом 30 сек. Запропоновані для запам’ятовування 10 пар слів без логічного зв’язку

Пиріг-нога ; Сніг –стілець; Театр-море; Клей-ворота; Чашка-дрова; ложка-півень; Гроші-гроза; Газета-лікоть; Гриб-диван; Сірники-вівця

Завдання № 4 Дослідити механічну пам’ять . Розгляньте уважно цифри протягом 30 сек. запишіть їх по пам’яті. 43 65 91 36 62 57 49 54 51 23 74 29

Завдання №5 упродовж 2 хв уважно розглядайте картку з геометричними фігурами. Потім відтворіть.

ВИСНОВОК: ЯКІ ВИДИ ПАМ`ЯТІ У ВАС РОЗВИНУТІ НАЙКРАЩЕ, А ЯКІ ГІРШЕ? ЯК ВИ ОЦІНЮЄТЕ СВОЇ ЗДІБНОСТІ? ЧИ ЗАДОВОЛЕНІ ОТРИМАНИМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ? СКЛАДІТЬ ДЛЯ СЕБЕ ДЕКІЛЬКА ПОРАД ДЛЯ ПОКРАЩЕННЯ ПАМЯТІ.