Презентація на тему:"Додавання та віднімання натуральних чисел".

Презентація з математики для 5 класу на тему: “Додавання та віднімання натуральних чисел”.

Мета: повторити і систематизувати знання з теми, закріпити знання ,вміння,навички учнів додавати,віднімати натуральні числа,розв’язувати задачі на ці дії; розвивати логічне мислення ,вміння працювати самостійно,в групах ; виховувати в учнів творчі здібності , впевненість у своїх силах , самостійність .

Побажання Думати - колективно, Працювати – оперативно, Сперечатися - доказово, Це - для всіх обов’язково.

Розкопки міста Аккад в Месопотамії

Глиняні таблички

Домашня робота № 164. 3).705 312 999 –(472 382 515 + 43 180 397 )= 189 750 087 Відповідь: 189 750 087 4). 472 515 392 +(13 839 572 – 8 457 342)=477 897 622 Відповідь: 477 897 622 №169. 1)25-21=4(км/год) - швидкість течії 2)21-4=17(км/год) - швидкість проти течії 3)21-17=4 (км/год) Відповідь: на 4 (км/год)

Домашня робота №149. 2а+в=2·7+5=19 - ТА 2а+в=2·6+3=15 -РАС 2а+в=2·8+2=18 -ШЕВ 2а+в=2·8+4= 20 -ЧЕН 2а+в=2·5+7=17 -КО 19 15 18 20 17 ТАРАС ШЕВЧЕНКО

Усний рахунок 1. Прочитайте числа: 267 866; 1 238 658; 45 001 532; 9 003 043 ; 51 178 002; 476 509 ; 856 000 145; 7 865, 740 006; 2 478 001; 58 170. 2.Виконайте дії: 23+15= 36-12= 272+18= 3633 - 33= 76+14= 67-26= 513- 13= 4555+ 45= 3.Спростіть вирази: 18+(17+а)= (25+у)+12= 11-(8+а)= 30-(22-х)= 16+(9+а)= 7- (5-в) = 12+ (7-8у)= 36+(14-с )=

Математичний диктант 1.Натуральними числами називаються числа, які… 2.Назвіть найменше натуральне число. 3.Чи існує найбільше натуральне число? 4.Запис , у якому використовують букви, числа, знаки арифметичних дій і дужки називається… 5. Щоб до суми двох чисел додати третє число, можна до першого числа додати суму другого та третього. Властивість.. 6.Від перестановки доданків сума не змінюється. Закон. .. 7.Зменшуване ,від’ємник, різниця – компоненти дії.. 8. Щоб відняти суму від числа ,можна від нього відняти один доданок, а потім … 9.Компоненти дії додавання. 10. Щоб від суми відняти число ,можна від першого доданка відняти число , а потім … 11. Яке число більше трицифрове чи чотирицифрове? 12. Яке число більше п’ятицифрове чи чотирицифрове?

Завдання 1( зелені картки ). 1 група ( трикутник) Із поданих цифр 1,5,7 утворіть усі можливі трицифрові числа. Укажіть найменше і найбільше з утворених чисел. 2група (квадрат) Із поданих цифр 2,4,9 утворіть усі можливі трицифрові числа. Укажіть найменше і найбільше з утворених чисел. 3 група (прямокутник) Із поданих цифр 3,2,6 утворіть усі можливі трицифрові числа. Укажіть найменше і найбільше з утворених чисел.

Відповідь. 1група. 157,175,517,571,715,751. Найменше число - 157, найбільше – 751. 2 група. 249,294,429,492,942,924. Найменше число – 249, найбільше число – 942. 3 група. 326,362,236,263,632,623. Найменше число – 236, найбільше число – 632.

Завдання 2 (помаранчеві карточки) 1 група (трикутник) Знайдіть периметр трикутника 2 група (квадрат) Знайдіть периметр квадрата. 3 група ( прямокутник) Знайдіть периметр прямокутника.

№174 1) 115-72=43(л) викачав третій насос 2)115-67=48(л) викачав другий насос 3)72- 48 =24(л) викачав перший насос Відповідь: 24л,48л,43л.

Завдання 2( червоні картки) Обчислити значення виразу : 1 група (коло) 805 +(2 450-2 300)- 60= 2 група (круг) 701 +( 3 200-2 450)-112= 3 група ( куля) 505 +180-(2 400-1 850)=

Група 1( коло) 805 +(2 450-2 300)- 60 =895 1).2 450-2 300=150 2).805+150=955 3).955-60=895

Група 2 ( круг) 701 +( 3 200-2 450)-112=1 339 1)3 200-2 450=750 2)701+750=1 451 3)1 451-112= 1 339

Група 3 (куля) 505 +180-(2 400-1 850)=135 1)2 400-1 850=550 2) 505+180=685 3)685-550=135

Чи сподобався вам урок? Що не сподобалось на уроці? Що нового дізнався? Що найбільше запам’яталось?

Домашнє завдання. Початковий та середній рівень: 1.У класі навчається 35 учнів. Дівчаток на 9 менше ніж хлопчиків. Скільки в класі хлопчиків? 2.Обчисліть : 240+(5 608-1 215)=   Достатній рівень: 1.Розв’язати №180,189 Високий рівень. 1 .Розв’язати №192,194. 2. Творче завдання. Скласти казку про числа .