Презентація на тему "Написання НЕ,НІ з різними частинами мови" (10 клас, стандарт)

Березень приходить у світ не лише з першим подихом весни та пробудженням природи, а й з народженням великого пророка української землі — Тараса Шевченка. Як талі води наповнюють ріки, так і його невмируще слово вже понад два століття живить нашу національну пам’ять та незламний дух. Сьогодні ми не просто повторюємо правила написання слів. Ми досліджуємо мову через призму життя людини, яка була нескорена обставинами й ні перед чим не зупинялася - Тараса Шевченка

Правопис не, ні з різними частинами мови

Мета: Навчальна: систематизувати знання про правопис не, ні з іменниками, прикметниками, дієсловами, дієприкметниками, займенниками та прислівниками. Розвивальна: розвивати критичне мислення, навички командної роботи, уміння аналізувати тексти. Виховна: виховувати пошану до постаті Т. Шевченка як символу незламності.

Інтерактивна вправа: «Світлофор правил»Завдання: Визначте, чи правильно написані виділені слова у реченнях про Тараса Шевченка. Якщо правильно — ставте «+» (зелене світло), якщо є помилка — виправте її та обґрунтуйте (червоне світло)1. Тарас був не кріпаком, а вільною людиною духу.2. Його слова ні коли не втратять актуальності.3. У засланні поет писав у не велику захалявну книжечку.4. Неволити талант Кобзаря було неможливо.5. Ніхто не зміг зламати його волю до свободи.6. Картина була не завершена автором через арешт.7. Доля Шевченка — не проста, проте славна.8. Поет не зважав на заборони писати й малювати.

Робота в групах: "Лінгвістичне дослідження" Клас ділиться на 3 групи. Кожна отримує текст про Шевченка з пропусками або дужками. Група 1: "Дослідники імен та ознак" (не з іменниками, прикметниками, прислівниками)Тарас був (не)волею пригнічений, але (не)зламний. Його доля (не)легка, а терниста. (Не)вдовзі світ дізнався про генія. Завдання: Розкрити дужки, пояснити правопис (синонім, протиставлення). Група 2: "Аналітики дій та станів" (не з дієсловами, дієприкметниками, безособовими формами)Він (не)здужав у казематі, проте (не)переставав творити. Картини, (не)завершені через заслання, вражають і сьогодні. (Не)доспані ночі віддані Україні. Завдання: Розрізнити не здужати (хворіти/не могти) та пояснити правопис дієприкметників. Група 3: "Експерти заперечень" (частка ні, ні в займенниках)Йому (ні)хто (ні)в/чому (не)допомагав на початку. (Ні)яка сила (не)могла вбити в ньому поета. (Ні)кроку назад від своєї мети. Завдання: Пояснити написання ні разом та окремо.

Складання "Карти пам'яті" РАЗОМ (без не не вживається, синонім, префікс недо-) НЕ ОКРЕМО (протиставлення "а", дієслово, пояснювальне слово, присудок) РАЗОМ (без ні не вживається, заперечні займенники,прислівники) НІОКРЕМО (заперечний присудок, повторюється, фразеологізми)

Метод «Алгоритмічна піраміда»1. Чи вживається слово без НЕ? (Ні — разом; Так — ідемо далі).2. Чи є протиставлення з «А» або слова «далеко не», «аж ніяк не»? (Так — окремо; Ні — ідемо далі).3. Це дієслово чи дієприслівник? (Так — окремо).4. Чи можна замінити синонімом? (Так — разом).

Вправа «Коректор» Розкрийте дужки, поясніть правопис(Не)зважаючи на (не)статки, друзі Шевченка (не)хотіли залишати його в (не)волі. Енгельгардт (не)поступався ціною, проте (ні)хто (не)збирався відступати. Брюллов намалював портрет Жуковського, який був розіграний у лотерею. Це була (не)випадкова подія, а (не)обхідність для порятунку (не)пересічного таланту.

Вправа «Мовний детектив»Розподіліть слова та словосполучення у дві колонки: РАЗОМ та ОКРЕМО. Поясніть свій вибір.1. (Не)воля — це найгірше випробування.2. Поет (не)навидів деспотизм.3. (Ні)хто (не)забутий у пам'яті народу.4. Кобзар (не)одинокий у своїй боротьбі.5. (Не)прочитана мною книга поезій.(Не)малий, а величезний внесок у культуру.7. (Не)зважаючи на перешкоди.8. (Ні)з(ким) (не)порівнянний талант.9. Ще (не)опубліковані малюнки.10. Голос його (не)вмовкає.

Скласти 3 речення-враження, використовуючи:1. Слово, яке без не не вживається.2. Прикметник з не, до якого можна дібрати синонім.3. Заперечний займенник з часткою ні. Автопортрет (Шевченко, 1847)«Катерина» (Т. Шевченко)«Селянська родина» (Т. Шевченко)

Тестові завдання1)Частку «не» треба писати РАЗОМ у реченні: А Ми не/лукавили з тобою, ми просто йшли; у нас нема зерна неправди за собою. Б А воно, бачите, й не/зчулося, як і зима прийшла. В Ще треті півні не/співали, ніхто ніде не гомонів. Г Не/дуріте самі себе, учітесь, читайте...2)Разом треба писати «не» з усіма словами в рядку: А не/доля, не/бачив, не/втомний. Б не/самовитий, не/забута, ще не/орана. В не/має (бракує), не/правда, не/можна. Г не/зчулися, не/воля, не/наче3)З'ясуйте, у якому рядку «не» з дієприкметником треба писати ОКРЕМО: А не/виплакані сльози. Б не/закінчена дума. В досі не/прочитаний «Кобзар»Г не/политі квіти

Ким для вас є Шевченко сьогодні? (Нескорена особистість, неординарний митець, ніким не подоланий дух).

Домашнє завдання. Вивчити правила § 38. Виписати з поеми «Кавказ» 5 прикладів із часткою не та 3 приклади з ні, обґрунтувати їх правопис правилами. Виконати вправу 319.*Творче (за бажанням). Скласти мовне есе "Незламність слова".