ПРАКТИЧНІ ПОРАДИ

Створення умов

ДЛЯ ДІТЕЙ З ООП

2. Методичні прийоми

 Візуалізація: Використовуйте графічні організатори, ментальні карти та опорні схеми. Для підлітків важливо бачити структуру уроку (план на дошці).

 Чіткість інструкцій: Розбивайте складні завдання на маленькі кроки. Дайте одну інструкцію — дочекайтеся виконання — давайте наступну.

 Додатковий час: Надавайте більше часу на виконання тестів або дозволяйте замінити письмову відповідь усною (і навпаки), залежно від нозології.

02.

3. Соціальна взаємодія

 Робота в парах: Залучайте учня до групової роботи, але ретельно обирайте партнерів ("соціальний тьютор" з-поміж однокласників).

 Антибулінг: Проводьте бесіди про різноманітність. У середній школі важливо формувати емпатію, щоб уникнути ізоляції учня.

4.                    Оцінювання та мотивація

Оцінюйте прогрес, а не стандарт: Порівнюйте результати учня з його власними попередніми досягненнями, а не з успіхами всього класу.

Акцент на сильних сторонах: Знайдіть те, що учневі вдається найкраще (малювання, техніка, пам’ять на дати), і дозвольте йому проявити це в проєктній діяльності.

04.

5.                   
Співпраця з асистентом

Створення інклюзивного

середовища в середній та

старшій школі вимагає фокусу

на соціалізації та самостійності, оскільки підлітки з ООП гостро відчувають свою відмінність від однолітків.

08.