Презентація "Підсумки моніторингу рівня навчання та рівня навчальних досягнень з фізичної культури"

Про підсумки маніторингу рівня навчання та рівня навчальних досягнень з фізичної культури. Масевицький ліцей. Рокитнівської селищної ради. Вчитель початкових класів. Панько Р. В.1

Основна мета предмета «Фізична культура» – набуття учнями досвіду діяльності: навчально-пізнавальної, практичної, соціальної; формування в учнів стійкої мотивації і потреби у збереженні й зміцненні свого здоров’я, фізичного розвитку та фізичної підготовленості, комплексного розвитку природних здібностей та моральних якостей;виховання фізично загартованих і патріотично налаштованих громадян України. 2

• виховання розуміння значущості занять фізичними вправами, спортивними іграми як важливого засобу зміцнення здоров’я;• формування здатності володіння різними способами рухової діяльності, виконання фізичних вправ; уміння грати в рухливі та спортивні ігри;• розвиток здатності встановлювати причинно-наслідкові зв'язки позитивних та негативних чинників щодо стану свого здоров’я та фізичного розвитку;Завдання: 3

• використовувати різні способи пошуку корисної інформації у довідникових джерелах, у тому числі за допомогою інформаційно-комунікативних технологій і критичного мислення;• формування здатності творчо застосовувати набутий досвід з фізичної культури, використовувати сили природи для зміцнення здоров’я;• розвиток здатності використовувати навички самоконтролю і самооцінювання свого фізичного стану, дотримуватись санітарно-гігієнічних правил та безпечної поведінки в процесі фізкультурно-оздоровчої діяльності;Завдання: 4

Завдання:• розвиток здатності спілкуватися і взаємодіяти з дорослими й однолітками, співпрацювати та досягати спільних командних цілей у процесі спортивно-ігрової діяльності, використовувати термінологічний апарат з фізичної культури рідною мовою під час фізкультурно-оздоровчої діяльності;•виховання емоційно-ціннісного ставлення до занять фізичною культурою та спортом, бажання керуватися правилами безпечної і чесної гри, уміння боротися, вигравати і програвати; формування зацікавленості досягненнями українських спортсменів на Олімпійських іграх та інших спортивних змаганнях. 5

Початкова освіта передбачає поділ на 2 цикли: 63-4 класи1-2 класи Типову освітню програму для 3-4 класів розроблено відповідно до Закону України «Про освіту»Державного стандарту початкової освіти. У програмі визначено:змістові лінії; очікувані результати навчання; відповідний зміст кожного навчального предмета чи інтегрованого курсу

Рухова діяльність (формування уявлення про фізичну культуру як сукупність різноманітних фізичних вправ, спрямованих на фізичний розвиток, зміцнення здоров’я та формування умінь і навичок володіння різними способами рухової діяльності; здатності виконання організовуючих вправ, елементів акробатики, вправ корегувальної спрямованості ( біг, ходьба, танцювальні кроки, лазіння і перелізання, стрибки); навичок володіння м’ячем; формування правильної постави й профілактику плоскостопості). Ігрова та змагальна діяльність (виховання ініціативності, активності та відповідальності у процесі рухливих і спортивних ігор; забезпечення усвідомлення важливості співпраці під час ігрових ситуацій; формування уміння боротися, здобувати чесну перемогу та з гідністю сприймати поразку, контролювати свої емоції, виконувати різні ролі в ігрових ситуаціях; формування умінь і навичок виконання естафет тощо. 7 Змістові лінії:

Рухова діяльність 8

Рухова діяльність 9

Ігрова та змагальна діяльність 10

Результат оцінювання особистісних надбань здобувачів освіти у свідоцтві досягнень:у 1-2 класах виражати вербальною оцінкою (сформовано (V)/формується);у 3-4 класах виражати або вербальною оцінкою (сформовано (V)/формується), або рівневою оцінкою («початковий» (П), «середній» (С), «достатній» (Д), «високий» (В). За вибором закладу освіти на підставі рішення педагогічної ради. 11

Фізкультурна освітня галузь (3- 4 кл.)• добирає і виконує фізичні вправи з різних видів спорту, дотримуючись правил безпеки, здійснює самоконтроль самопочуття у процесі виконання фізичних вправ;• пояснює значення фізичного навантаження і загартовування для організму людини та виховання сили волі;• дотримується правил проведення рухливих ігор та естафет; співпереживає за результат команди. 12

13 Методи навчання на уроках фізичної культури: • Словесні методи (розповідь, опис, супроводжуюче пояснення, інструкції й вказівки, бесіда, розбір, словесні оцінки). • Метод демонстрації (безпосередній показ, звукові сигнали). • Практичні методи. • Ігровий метод (як метод організації колективу). • Змагальний метод (боротьба за першість або найвище досягнення).

14 Мої конспекти. Навчальний матеріал розподілено не за видами спорту, а за способом рухової діяльності.

15 Листок здоров’я. Кількість учнів у класі – 16. Основна група – 12 учнів. Підготовча група – 3 учні. Спеціальна група – 1 учень.

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ! 16