Презентація "Різноманітність рослин"

Я досліджую світ «Різноманітність рослин» Підготувала –Гнідаш Любов Іванівна Мета:поглибити знання школярів про різноманітність рослин; формувати в учнів уявлення про водорості , мохи , папороті , хвощі,хвойні і квіткові рослини;розвивати уміння аналізувати і порівнювати рослини , визначати істотні ознаки , впізнавати рослини ;удосконалювати уміння доводити й робити висновки; формувати потребу в пізнанні природи ; розвивати спостережливість , мислення ;виховувати естетичне сприйняття рослинного світу. Обладнання:картки ,інтерактивні матеріали ,гербарії , живі рослини. Хід уроку 1.Організація класу 2.Актуалізація опорних знань ,повідомлення теми уроку - Що таке природа? - Яка буває природа? - Що відносимо до неживої природи? - Що належить до живої природи? - Всі живі організми ,крім людей,науковці поділили на царства. - Сьогодні ми з вами більш детально поговоримо про «Царство рослин» - У вас вже є певні знання про рослини! Давайте ,згадаємо на які групи вони можуть поділятись. - В залежності від типу стебла (дерева,кущі,трав’янисті рослини) - За тривалістю життя(однорічні,дворічні,багаторічні) - За потребою догляду(культурні,дикорослі) - Наука яка вивчає рослини – це ботаніка. -Ми з вами ,частково ,теж ботаніки,бо знаємо і розбираємось в будові рослин! -Назвіть всі органи. - Яке завдання виконує кожен орган? - Покажіть на ілюстрації кожен орган. - Сьогодні ми побачимо ,що не всі рослини мають звичні частини . Тому й розрізняють різні види рослин. - Наш словничок поповниться новими словами. 3.Вивчення нового матеріалу Отже,перші незвичні рослини – це водорості.(Показ справжніх водоростей) Поширені по всій Землі. Основна частина водоростей заселяє океани,моря,річки ,озера,болота – загалом усе ,де є вода. Проте інколи їх можна зустріти на Ґрунті ,на скелях навіть на льоду Арктики й Антарктиди. Ще є водорості ,які селяться на шерсті тварин(наприклад лінивця)і забарвлюють її в зелений колір. Головна особливість: не мають кореня,квіток,плодів і ростуть у воді. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА Наступні рослини - папороті і хвощі. (Показ справжньої папороті) Папороті і хвощі зустрічаються в тінистих вологих лісах , на дні сирих ярів. Мільйони років тому вони були справжніми гігантами. Головна особливість: є стебло й листя,коріння ,але немає квітів і насіння. Розмножуються спорами що знаходяться на нижньому боці листя. Легенда говорить : «Той хто знайде квітку папороті - буде мати можливість виконати будь – які бажання» Мохи – теж досить незвичні рослини! Мохи ростуть у вологих місцях .Можемо побачити на корі дерев На деревах, переважно в густій хащі, він зростає з північного боку.(Це допоможе вийти з лісу) Мох має тонке стебло яке густо вкрите зеленими вузькими листочками. Головна особливість: кореня мох не має (замість кореня схожі на нитки відростки) розмножуються спорами які знаходяться в коробочках. Хвойні рослини вам дуже гарно знайомі. - Яка ж у них особливість? Головна особливість: мають всі органи крім квітів і плодів, а насіння ховається в шишці. Будова листка теж має особливу форму схожу на голочки. Сосна,ялина,кипарис,кедр,тис,модрина. Квіткові рослини – найбільш розповсюджені на Землі. Як ви здогадались , квіткові рослини мають квітку. А що утворюється з квітки?(плоди) 4.Підсумок уроку - Давайте згадаємо всі групи рослин і їх особливості. -Давайте спробуємо скласти асоціативний кущ «Рослини»,згадаємо ,що дають нам рослини. - Ви висловлюєте мені свої думки , а я вам покажу свої асоціації! 5.Домашнє завдання