Презентація "Створення елементарного ритмічного супроводу до пісні

Cтворення елементарного ритмічного супроводу до пісні1 клас. Тема 2. Ритм у творіУрок № 7 ПІБ учителя: Бикова Оксана Миколаївна

Музичне вітання:https://youtu.be/CG5j. N1 SDlro. Правила техніки безпеки під час уроку.

Послухайте цокання годинника.

Й. Штраус. Полька «Тік-так». Подумай, чи подібне звучання музики до цокання годинника?

Запам'ятай!Музичні звуки бувають довгими і короткими.

Запам'ятай!Музичні звуки бувають довгими і короткими.

Запам'ятай!У всіх мелодіях довгі та короткі звуки чергуються по-різному. Тому кожна мелодія має свій ритм.- Спробуй проплескати в долоні своє ім’я.- Підбери мелодію і проспівай імена своїх рідних.

Н. Май  «Кап-кап-кап» Використай диктофон, щоб потренуватися виконувати пісню.

Обери інструменти, якими відтвориш ритм пісні.

 Що таке ритм?  Розглянь картини. Чи можна сказати, що у цих зображеннях передано ритм? Чому ти так думаєш?А. Куїнджі. «Березовий гай»М. Приймаченко. «Три буслики...»Г. Назаренко. «Індик» (фрагмент)

 Ритм у картині передається через чергування будь-яких елементів зображення. Створюється штрихами, лініями, крапками, мазками. Спробуй із різних видів ліній створити малюнок, у якому проявляється ритм. Використай кольорові олівці.  

Вигадай ритмічні рухи і виконай їх під звучання української народної пісні «Два півники».

Вигадай ритмічні рухи і виконай їх під звучання української народної пісні «Два півники».

Намалюй сліди, які залишають коза і козенятко. У кого з них кроки довші, а в кого — коротші? Спробуй проплескати ритм кроків кози та козеняти.

Як гадаєш, чим схожий ритм у музичних і живописних творах?