Презентація "Урок позакласного читання. До Танаськи по молоко"

Урок позакласного читанняЄвген Гуцало. «До Танаськи по молоко»

«Настроєва замальовка»Мандрує день за літніми вітрами. Поля…Поля… Не видно ні душі. Село з долини дзвонить криницямиІ шарудять пошерхлі комиші. Веслує літо в хмарну обологу. По заводях просмоленим човном.І, натомивши у мандрівці ноги,Лягає день спочити за горбом. Євген Гуцало Який настрій навіяли ці рядки? Відтворіть його за допомогою прикметників

Пригадайте, з якими творами Євгена Гуцала ви ознайомилися у молодших класах? Чим вони вам запам’яталися?

« Письменник, пильно вдивляючись у життя, підмітив ще одну рису в характері свого ровесника- любов до неба, до сонця, до птахів, до всього живого, що співало й торжествувало разом з людьми, немовби радіючи великій перемозі»,- писав Віктор Близнець про збірку

Словникова робота. Пацає (розм.) - тут: ударяє, торкається. Гладущик (діал.) - широкогорлий глек для молока. Пілочка- відрізаний для пошиття одягу шмат матерії. Порскло- швидко. Мент (розм.) - дуже короткий проміжок часу. Збиткується (діал.)- знущається. Бевз(діал.) – бузок. Шеберхнуло (розм.) – злегка зашаруділо, зашелестіло. Зашелепало (діал.) – зашаруділо.

Бесіда Що вас найбільше вразило в оповіданні? Відповідь обгрунтуйте. Чому Михалкові страшно було йти на інший куток села? Яким ви собі уявляєте хлопця? Усно намалюйте його портрет. Чи є в хлопчикові щось типове, властиве іншим дітям? Які картини малює Михалкова уява? З чим, на вашу думку, це пов’язано?Знайдіть і озвучте фрагменти тексту, які вказують на те, що хлопчикові властиве почуття гумору.

Робота в групах1-ша група. Прийом « Художня розповідь». Від імені головного героя перекажіть епізоди твору, які, на вашу думку, були найбільш драматичними.2-га група. Прийом « Створення динаміки емоцій персонажа» Події часто переносяться в площину психології героя, його роздумів і переживань. Відобразьте рухами динаміку психологічного стану Михалка, орієнтуючись на подані запитання. Яким був настрій Михалка, коли він збирався йти по молоко до баби Танаськи? Чи змінився психологічний стан героя, коли він вирушив у дорогу? Чи зросло хвилювання Михалка, коли він проходив повз Тереневу яму? Як змінилася поведінка хлопця, під час зустрічі з тіткою Зоєю? Як поводиться Михалко, зустрівшись із Наталкою? Чому Михалко залишає гладущик і втікає? Якою є поведінка хлопця поруч із бабою?

Прийом « Мозковий штурм» Які почуття викликає у вас хвалькуватий шибайголова Михалко - симпатію чи антипатію?

Знайдіть художні описи у творі, з’ясуйте їхню роль

Робота з таблицею{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Епітети. Порівняння. Просторічні слова, прислів’я, фразеологізми. Метафори

Випереджувальне завдання. Прочитайте діалог баби Танаськи з Михалком, у якому йдеться про Сірка. Що ви знаєте про цього козацького отамана?

Інтерактивна вправа « Доведи або спростуй» Наведіть аргументи для підтвердження або спростування вислову « У майбутньому з Михалка виросте справжній козак, що не поступиться у сміливості самому Сіркові».

Проводжає Михалка в дорогу і зустрічає його бусол на бересті, щоразу вислуховуючи від хлопця дошкульні насмішки. Розіграйте цю розмову. Як у народі ставилися до лелек?

Прийом « У майстерні кіносценариста»Уявіть собі, що ви знімаєте фільм за мотивами оповідання Євгена. Гуцала. Які завдання ставитимуть перед собою «творці» фільму? Як добиратиме режисер? Які костюми запропонує акторам костюмер? Який музичний супровід забезпечить композитор? Які декорації створить художник? Запропонуйте своє бачення фільму.

Підсумок уроку. Поділіться враженнями від уроку. Проаналізуйте свою роботу на занятті.

Домашнє завдання Створити фанфік «Сон Михалка»