Презентація "Від теорії до практики: домашній експеримент"

Від теорії до практики:домашній експеримент. Шевченківська гімназія Миколаївської сільської ради Дніпропетровської областіВчитель Безродна Тетяна Миколаївна

Головною метою домашнього експерименту є формування уміння спостерігати фізичні явища в природі і в побуті; формування уміння виконувати вимірювання за допомогою вимірювальних засобів, що використовуються в побуті. При цьому зростає інтерес до експериментальної, дослідницької роботи і до вивчення фізики взагалі. Відбувається формування самостійності, творчої активності, креативного мислення. Домашні експерименти повинні бути безпечними, виконані з мінімальними матеріальними затратами, з використанням саморобних приладів та побутового обладнання.

Етапи росту «космічної» квасолі

Під час інженерного тижня учні 5 і 6 класів працювали над проєктом “Крила. Чому вони літають?” Діти об’ єднались в групи і дослідили різні види транспорту. Вивчення видів сил – це був дійсно творчий процес. Допомогло те, що ми використали обладнання фізичного кабінету –динамометри, магніти, електричні прилади, пружини, демонстраційні візки, предметні скельця. А вдома майстрували літаки. І яких тільки моделей не було! А на завершення проєкту влаштували конкурс і визначили дальність польоту кожного.

Результати проєкту « Чому світ різнокольоровий» були представлені у вигляді світлин. Переможці шкільного конкурсу надіслали свої роботи на обласний конкурс STEM – проєктів і стали його дипломантами.

Перший STEM –проєкт семикласників – вимірювання швидкості власного руху до школи з використанням педометра і секундоміра. В цьому ж проєкті використовуються Google - карти для вибору оптимального шляху або різних траєкторій руху. Мапи селища Шевченко Дніпропетровської областіМобільний додаток«Педометр»

При вивченні видів руху учні створювали мультфільми

Наступний проєкт семикласників – вивчення коливального і обертального рухів. Тут без домашнього експерименту не обійтись!

Проєкт “Визначення густини овочів”. Формат експерименту – фізика на кухніЕксперимент «Плаваюче яйце» проєкту «Архімедова сила»

Вивчення виштовхувальної сили вилилось в цікавий домашній експеримент В

Існує стереотип, міф, , що STEM — це те, що добре вдається лише хлопчикам, а не сфера, в якій лідером може стати дівчинка. Тому завдання кожного вчителя — наголошувати на рівних можливостях, здібностях, талантах дітей у STEM, незалежно від їх гендерної належності. Наші дівчата переконують своїми експериментами, що вони дівчата STEM!

Досліди з електризації вдома проводять учні 8 класу, фотозвіти надсилають на e-mail вчителя. Потім ці матеріали можна використовувати для створення інтерактивних книг.

Через експериментальні дослідження, невід’ємною частиною яких є домашній Експеримент, розвиваються всі три компоненти компетентності: знаннєвий, діяльнісний і ціннісний. Експериментальні завдання з теми «Кількість теплоти» Експериментальне завдання «Визначення центру тяжіння»

Експериментальне завдання «Сумлінний господар»Протягом тижня діти спостерігають за споживанням електроенергії у своїй оселі, записують покази лічильника та обчислюють вартість спожитої електроенергії. Доходять висновку, що енергію треба економити по-перше, через бюджет, тобто, щоб платити менше по тарифу. Більшість людей економлять електроенергію саме за цією причиною. Крім того, економія електроенергії допоможе у меншому споживанні природних ресурсів, яких із кожним роком стає все менше. До того ж, чим менше електроенергії буде вироблятися, тим менше шкідливих речовин надійде в атмосферу Землі.

Для дослідження законів Ньютона використовували іграшкові автомобілі

У старшій школі учні вчаться самостійно планувати дослідження, добирати методи і засоби досліджень, обробляти результати і формувати висновки. Так, при вивченні пружних властивостей твердих тіл учні запропонували виготовити пластилін в домашніх умовах і сконструювати з нього моделі кристалічних граток деяких речовин і молекул. Вийшов цікавий проєкт, який завершився створенням відеофільму.

Моделі молекул, виготовлені із пластиліну, за допомогою програм Paint 3 D і Blender

Вивчаючи агрегатні стани, діти спланували і провели дослід по вирощуванню кристалів. Всі етапи дослідів було зафільмовано.

Для представлення результатів домашнього експерименту учні використовують фотозвіти, презентації, відеоролики, інтерактивні книги. Особливо створення таких медіапродуктів подобається дівчатам, це робить STEM-проєкти для них більш привабливими. Учениці відшукують свою нішу в сучасному медіапросторі і наповнюють її власним контентом. Створення інтерактивних книг є особливо актуальним під час дистанційного навчання. Кожен учень має власні сторінки, на якихрозміщує результати власних експериментів.

Особливістю домашньої експериментальної роботи є формування уміння учня використовувати набуті знання не тільки в галузі фізики, а й у інших предметах. А це є необхідним для формування важливих компетентностей не тільки предметних, а й ключових. Використання елементів прикладної фізики в процесі домашнього експерименту – найефективніший засіб виховання низки особистісних характеристик учнів, які визначають готовність до застосування знань, умінь і навичок для вирішення практичних проблем повсякдення.

https://www.youtube.com/watch?v=NXnha. Jw. Fc. TQ - презентація фотопроєктівhttps://www.youtube.com/watch?v=w. PBx. WSYp. F6c - виштовхувальна силаhttps://www.youtube.com/watch?v=m-PSs. Ir8 S8s - «Манометр»https://www.youtube.com/watch?v=ALYrnsuy14w&list =UUZ6 A0n. Fn. CI875 Gi. K5o. NIAww&index=19 - «Агрегатні стани»https://www.youtube.com/watch?v=QSyl. T3 NOTXQ&list=UUZ6 A0n. Fn. CI875 Gi. K5o. NIAww&index=9 - «Професія - мехатронік»https://youtu.be/RVPcgm. Jy. S9 U - «Виготовлення пластиліну»https://youtu.be/RVPcgm. Jy. S9 U - «Виготовлення кристалів»Відео, створені як результат домашнього експерименту