Презентація "Використання ІКТ на уроках у початковій школі"

Застосування комп’ютерних технологій як засобу критичного мислення молодших школярів.

При підготовці до уроків вчителі початкової школи використовують електронні ресурси навчального призначення: мультимедійні курси; презентації до уроків; логічні ігри; тестові оболонки; ресурси Інтернет; електронні енциклопедії. Використання комп’ютерів у навчальній і позаурочній діяльності початкової школи виступає одним з ефективних способів розвитку творчих здібностей та критичного мислення молодших школярів.

Вчителі початкової школи використовують різноманітні методи та форми роботи на різних фазах реалізації стратегії розвитку критичного мислення учнів. Схема реалізацї стратегії розвитку критичного мисленняперша фаза – фаза виклику (актуалізація) друга фаза – фаза реалізації смислу (побудова знань)третя фаза – фаза рефлексії (консолідація)

Для розвитку критичного мислення на уроках української мови використовуємо такий вид роботи як сенкан - вірш, в якому синтезована інформація в стислому вигляді. ХТО?ЯКИЙ? ЯКИЙ?ЩО РОБИТЬ? ЩО РОБИТЬ? ЩО РОБИТЬ?ВАШЕ СТАВЛЕННЯСЛОВО - СИНОНІМСЕНКАНВОВК. ГОЛОДНИЙ, ЗЛИЙ. БІГАЄ, РИСКАЄ, ВИЄ. ЗАВЖДИ ШУКАЄ СОБІ ПОЖИВУ. СІРОМАНЕЦЬ.

Вчителі широко застосовують у своїй практиці стратегію «Асоціативний кущ» та технологію «Дерево рішень».

На уроках навчання грамоти та природознавства вчителі використовують стратегію «Кубування» - метод, який полегшує розгляд різних сторін теми. Використовується кубик з написанням на кожній грані вказівки щодо напряму мислення. 123456 Описати. Колір, форму,розміри. Порівняти. На що це схоже?Від чого це відрізняється?Встановити асоціаціїПро що це вас змушує думати? Що спадає на думку у зв‘язку з цим?Проаналізувати. Яким чином це зроблено? Ви знаєте?Знайти застосування. Яким чином це може бути застосовано?Запропонувати аргументи «за» або «проти»Займіть певну позицію

Серце у мене дуже велике. Воно різнокольорове. Шматочок жовтого, тому що я добрий. Шматочок сірого, тому що інколи буваю сумний. А ще воно у мене яскраве, бо я люблю життя і своїх близьких. Стратегію «Письмо в малюнках» застосовують на своїх уроках. Алгоритм роботи її полягає в наступному: намалювати те, що хотів сказати при роботі над матеріалом; власні враження, відношення до подій перенести на аркуш паперу.

Вчителі зокрема на уроках інформатики використовують методичний прийом «Бджолиний вулик», коли учні групами чи парами розгадують ребуси, кросворди « на швидкість».

Кожен учень по-різному освоює нові знання. З використанням комп'ютерних мереж і онлайнових засобів,ми отримали можливість подавати нову інформацію таким чином, щоб задовольнити індивідуальні запити кожного учня.