Презентація Використання квестів на уроках іноземної мови"

Використання

квест в

на

уроках

ноземної

мови

. 

                     Покотило Г.В.

                      Гуменюк М.М.

QUEST

(У ПЕР. З АНГЛ.

“ПОШУК”) - ЦЕ ТРИВАЛИЙ

ЦІЛЕСПРЯМОВАНИЙ ПОШУК,

ЯКИЙ ПОВ’ЯЗАНИЙ З

ПРИГОДОЮ ТА ГРОЮ А,

ТАКОЖ СЛУГУЄ ДЛЯ

ПОЗНАЧЕННЯ ОДНОГО З

РІЗНОВИДІВ КОМП’ЮТЕРНИХ

ІГОР, ЩО ВИМАГАЮТЬ ВІД

ГРАВЦЯ ВИКОНАННЯ

ЗАВДАНЬ

дає

змогу

гравцям

вчитися

п д

час

сп льного

виконання

завдань

, 

перебувати

в

умовах

необх дност

прийняття

швидких

адекватних

р шень

; 

виявляти

км тлив сть

, 

розвивати

свої

зд бност

,

виявляє

прихован

якост

учн в

, 

як

 - 

от

:

прихованих

л дер в

, 

нтелектуал в

, 

доброд їв

,

дає

учням

можлив сть

краще

засвоїти

навчальний

матер ал

,

екстримальн

етапи

дають

змогу

сп льно

пережити

емоц йн

сплески

, 

що

психолог чно

зближує

учасник в

квесту

,

нтелектуальн

й

рухов

етапи

дають

можлив сть

розвинути

ерудиц ю

виявити

спритн сть

,

гров

завдання

викликають

безл ч

позитивних

емоц й

рад сних

спогад в

, 

сприяють

розвитку

комун кативних

якостей

.

КВЕСТ

ЕТАПИ

КВЕСТУ:

Створення команд.

1.

2. Оголошення правил.

Вручення

маршрутного листа.

3. Розпов дь

стор ї.Постановка

грової мети.

4. Проходження

маршруту за

п дказками. Виконання

завдань.

5. Досягнення мети.

Нагорода.

МАРШРУТНИЙ

ЛИСТ

ПРАВИЛА

КВЕСТУ

:

1. 

Ус

повинн

сприяти

досягненню

сп льної

мети

.

2. 

Для

квесту

в дводиться

певний

час

.

3. 

Кап тан

в дпов дає

за

роботу

команди

.

5. 

П д

час

гри

потр бно

поважати

вс х

член в

команди

.

6. 

Завдання

легко

можна

пройти

за

допомогою

км тливост

та

спостережливост

.

4. 

Правило

п днятої

руки

.

ЗАВДАННЯ

1

2

Головна

умова

квесту

 - 

завдання

мають

бути

ц кавими

.

Щодо

складност

намагайтесь

вибрати

оптимальний

вар ант

.

Ребуси

Кросворди

Шифрограми

Анаграми

Дом но

Ц кав  запитання

Лог чн  завдання

Ігров  вправи

Досл дження

Лото

ЦІКАВІ

ЗАВДАННЯ

КВЕСТ

“Landeskunde“

Це

нова

, 

сучасна

форма

навчання

з

використанням

Інтернет

 - 

ресурс в

.

Щоб

ефективно

орган зувати

процес

роботи

над

веб

 - 

квестом

, 

учитель

виконує

функц ю

менеджера

 - 

орган затора

, 

пом чника

 -

консультанта

координатора

д яльнот

учн в

 ( 

заздалег ть

готує

покрокову

нструкц ю

, 

дбирає

завдання

, 

знаходить

джерела

нформац ї

, 

обм рковує

процес

контролю

та

оц нювання

).

Учн

стають

р вноправними

 “

сп вучасниками

”

процесу

навчання

, 

под ляючи

з

своїм

учителем

в дпов дальн сть

за

його

процес

результати

.

ВЕБ

 - 

КВЕСТИ

Поетапний

опис

переб гу

роботи

, 

розпод л

обов

’

язк в

,

посилання

на

Інтернет

 -

ресурси

, 

отримання

к нцевого

продукту

 ( learning

outcomes)

КРОК

 1

КРОК

 4

КРОК

 2

КРОК

 3

Самооц нювання

пор вняння

з

тим

, 

що

виконали

нш

,

анал з

того

, 

що

вивчили

та

чого

досягли

. 

Оц нювання

роботи

вчителем

.

П дбиття

п дсумк в

. 

Рефлекс я

.

Ч тк

пояснення

щодо

роботи

над

квестом

.

Вступ

.

( introduction)

Завдання

(task)

Процес

Оц нювання

Ознайомлення

з

темою

квесту

. 

Вступна

нструкц я

.

( process)

( evaluation)

В дпов дь

на

додаткове

запитання

.

Запитання

 - 

п дказки

 ( Where do children eat?

Wo stehen Regale mit Büchern?). 

В дгадка

загадки

 ( Er hat vier Beine, kann nicht gehen

    Wir sitzen darauf. Er muss stehen - der Tisch).

Слова

на

певн й

стор нц

книжки

.

QR - 

коди

, 

як

ведуть

на

стор нку

з

нформац єю

.

ПІДКАЗКИ

ПРИЗИ

Призи

мають

бути

обов

’

язково

!

До

того

ж

призи

повинн

отримати

вс

команди

без

винятку

 ( 

цукерки

, 

розмальовки

, 

медал

,

книжки

).

Хорошим

подарунком

для

переможц в

може

бути

пох д

в

якесь

м сце

.

Посилання

на

ц каву

нформац ю

Дякую

за

увагу

Danke shön!

thank you!