Презентація "Володимир Сосюра. "Любіть Україну!"

Батькiвщина — мати, ...

Батькiвщина — мати, умій за неї постояти.

Людина без Вiтчизни, …

Людина без Вiтчизни, як соловей без пiснi.

Всюди добре, ...

Всюди добре, а вдома найкраще.

Кожному мила ...

Кожному мила рідна сторона.

За рiдний край ...

За рiдний край життя вiддай!

Вправа «Асоціативний кущ»Україна

Володимир Сосюра. Коротко про поета. Патріотичні мотиви його творів. Любов до Батьківщини як важливий складник життя людини («Любіть Україну!») ТЛ: громадянська лірика

Робота з епіграфом уроку. Як не любити той край,де вперше ти побачив солодкий дивний світ?В. Сосюра – Як ви розумієте вислів В. Сосюри ? – Поясність, як ці слова пов’язані із сьогоднішнім уроком.

Проблемне питання уроку: «Яку людину можна вважати патріотом?»

Словникова робота Купина - у біблійній міфології - кущ, який горить і якимсь чудом не згорає;зойки – крики;пурпуровий – темно – червоний;канонади – гучні звуки від пострілів;багнети – ножі на рушницях. Словникова робота

Вправа «Асоціативний кущ»Україна

Вправа «Коло думок»Якою В. Сосюра зображує Україну? Чим вона нагадує людину?- До кого звертається В. Сосюра із закликом любити Україну? Чому?- Від чого застерігає автор поезій юнака і дівчину у своєму зверненні до них? Підтвердіть рядками вірша, що він написаний під час війни з фашистами. - Якими словами поет закликає любити рідний край? - З якою метою Україна порівнюється з купиною?

{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}ТемаІдея. Жанр. Зображення поетичного образу України, її величі та краси. Возвеличення палкої любові українців до рідного краю, до своєї Батьківщини Громадянська,патріотична лірика, хоча в поезії є і філософські мотиви, особисті

{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Художні засоби. Приклад. Епітети Вишнева Україна, мова солов’їна (саме він розкриває красу рідного слова, синівську любов), хмари пурпурові, весни світлі і щирі (використовує точні і влучні епітети), кривенькі тини, дівочі очі…Порівняння «Любіть Україну, як сонце, любіть, як вітер, і трави, і води»; «Любіть, як пісню, що лине зорею», «як та купина, що горить – не згора» (передають красу рідного краю, його природи). Анафора. Любіть Україну (робить вірш струнким і композиційно завершеним). Звертання. Юначе! Дівчино!

Домашнє завдання Для всіх учнів.1. Читати підручник на с. 82 – 85.2. Вивчити напам’ять вірш «Любіть Україну!»За бажанням намалювати ілюстрації до поезії.

Вірш «Любіть Україну» було написано: А 1943 Б 1944 В 1945 Г 1951.

2. Поезія має форму: А послання. Б монологу В діалогу Г полілогу.

3. Художній засіб у творі «Любіть Україну!»: А гіпербола. Б анафора В антитеза Г епітет.

4. Уперше вірш був опублікований у: А «Громаді»Б «Житті і слові» В «Літературній газеті»Г «Новій зорі».

5. Україну В. Сосюра називає: А могутньою. Б великою В радісною. Г вишневою.

6. З порадою бути вірним у своїй палкій любові рідній Україні звертається поет до: А юнака Б дівчини В вихованців дитячого закладу Г тих, хто зрадив її.

7. «Всім серцем любіть Україну свою – і вічні ми будемо з нею». Дані рядки в композиційній будові твору є: А експозицією. Б кульмінацією. В зав’язкою. Г розв’язкою

8. Дерева, які шумлять над ставком: А тополіБ берези В верби Г клени.

9. Українську моау В. Сосюра називає: А милозвучною. В гучною. Б соловї’ною Г веселою.

10. Рідна країна горить – не згорає, як та: А зірка. Б веселка В діброва Г купина.

11. Любити свій край потрібно: А як вишневий сад. Б у годину негоди В мов цінну річ. Г не звертаючи уваги на недоліки його народу.

12. Без Батьківщини кожний українець: А сирота. Б вітер у полі В порох і дим Г дорожній пил.