Презентація "Впровадження принципу дитиноцентризму в групі подовженого дня"

Впровадження принципу дитиноцентризму в групі подовженого дня Нові підходи до організації позаурочного часу в початковій школіПідготувала вихователь Олена Левченко

Що таке дитиноцентризм у ГПД ?

Переваги дитиноцентризму в порівнянні з традиційним підходом. Було (традиційно): Стало (дитиноцентризм):

Трансформація освітнього простору ГПДмісце для настільних і рухливих ігордоступ до олівців, фарб, пластиліну,конструкторівміні-бібліотека для читаннякилимки, подушки для релаксації

Організація гнучкого режиму дня. Динамічна пауза: не менше 1,5-2 годин активного відпочинку на свіжому повітрі. Вільний час: право дитини зайнятися улюбленою справою. Самопідготовка: у формі консультацій та взаємодопомоги. Прийом їжі: формування культури харчування.самопідготовка

Методи та форми роботи через призму дитиноцентризмуІгрова діяльність: квести, нейроігри, сюжетно-рольові ігри для зняття напруги;Проєктна діяльність: короткотривалі командні міні-проєкти (екологічні, творчі);STEM-елементи: конструювання (LEGO), прості безпечні досліди;Арт-терапія: малювання, ліплення, казкотерапія для емоційного розвантаження.

Роль вихователя як фасилітатора

Нові навички педагога: Активне слухання дитини;Безумовне прийняття особистості учня;Вміння розв’язувати конфлікти через медіацію;Відсутність критики, оцінювання та порівняння дітей між собою;Заохочення та підтримка власної ініціативи учнів.

Очікувані результати впровадження

Висновки. Дитиноцентризм – це не вседозволеність, а повага до особистості, яка створює відповідальність. Кожна дитина – це неповторний світ. Наше завдання в групі подовженого дня – не заповнити цей світ готовими шаблонами, а допомогти йому розкритися.

Дякуємо за увагу. Бажаємо успіхів.