Тема уроку:

Всеволод Нестайко.

«Тореадори  з  Васюківки».  Пригодницький, захоплюючий сюжет, мрія і дійсність,смішне, комічне та романтичне у творі

«Незакінчене речення»

Повість – це…. Пригодницький твір – це…. Романтика–це….

Синонімами до слова романтичний є:…. Тореадори – це…. Корида – це….

«Хвилинка мудрості»

«Кожна пригода – до мужності дорога»

Словникова робота

•        Шевйот -  дорогий сорт м’якої, легкої, трохи ворсистої шерстяної або напівшерстяної тканини.

•        У раймазі – районний магазин(складноскорочене слово).

•        Сільмаг – сільський магазин.

•        Не розшолопали – не зрозуміли, не второпали.

•        Ґиґне – помре.

•        Кумпол – голова.

•        Шелегейдики – шибеники,

                                          розбишаки.

1 група - Мультиплікатори

Сюжетний ланцюжок

Гаменхотепа...                 Кульмінація: допомога

Яви Павлу втекти від розлюченого діда Салимона. 

                       Розв’язка: покарання хлопців батьками за шкоду на баштані.

2 група – Літературознавці

-Чому твір В. Нестайка «Тореадори з

-Визначте тему, ідею та основну думку розділу.

Тема: зображення стосунків між хлопцями, в результаті яких перевіряється цінність справжньої дружби.

  Ідея: засудження тих, хто розуміє дружбу тільки на словах; уславлення дружніх стосунків, які перевірені часом, конкретними справами.

3 група – Мовознавці – дослідники

Дослідити мову твору, використання автором мовних засобів, які надають твору комічного

характеру, зокрема роль фразеологізмів у тексті; з'ясувати, якою є роль лайливих, просторічних слів у творі.

Яке слово пропущено?

«….. Смелее в бой, …,… . 

Там ждет тебя любовь, там ждет тебя любовь».

ЗАПОВНИТИ   ТАБЛИЦЮ  ЗА  ПОВІСТЮ : 

Що є мрією, а що дійсністю, що є романтичним, смішним, а що реальним, буденним? 

Завдання додому

1.    Заповнити до кінця схему «Що у творі є мрією, а що дійсністю, що романтичним, а що реальним…».

Прочитати розділ «Усе! Кінець! Я дарую велосипед…». Підготуватися до виразного читання цього розділу;

2.    Самостійно опрацювати статтю підручника «Комічне.

Засоби творення комічного»,С.155-156. Дібрати та записати в робочий зошит приклади з тексту до кожного засобу комічного.

3.    Скласти фразеологічну характеристику – жарт(жартівливу характеристику однокласника) за допомогою влучних висловів, які підкреслюють найсуттєвіші риси вдачі, поведінки, зовнішності.

Урок з української літератури Дякую за увагу!

Підготувала: вчителька української мови та літератури

Житомирської ЗОШ № 14,

Домбровська О.А