Презентація з досвіду роботи "СТВОРЕННЯ СИТУАЦІЇ УСПІХУ"

СТВОРЕННЯ СИТУАЦІЇ УСПІХУЗ ДОСВІДУ РОБОТИ ВЧИТЕЛЯ ГЕОГРАФІЇ ПІДВИНОГРАДІВСЬКОЇ ЗОШ І-ІІІБРИЧ МАРІЇ СТЕПАНІВНИ

УСПІХ – стан радості, задоволення від результатів діяльностіСИТУАЦІЯ УСПІХУ – створення умов, при яких учні можуть досягти значних результатів діяльностіСКЛАДОВІ СИТУАЦІЇ УСПІХУМЕТАБАЖАННЯВІРАЗНАННЯ

ЕТАПИ СТВОРЕННЯ СИТУАЦІЇ УСПІХУІ ВИВЧЕННЯ УЧНЯІІ МЕТА, ЗАВДАННЯ,СТВОРЕННЯ УМОВСТВОРЕННЯ УМОВВрахування вікових, психологічних особливостей, нахилів і потреб учня. Ставлення до учня, як до дорослого. Підтримка почуття гідності учня, вияв поваги. Співробітництво учня, вчителя, колективу, колег-вчителів, батьків. Розумно організована вільна діяльність учня- На основі індивідуального особистісно-орієнтованого підходу стимуляція інтелектуальної і емоційної активності учня

Не відкладай свою перемогу на завтраІІІ ПЛАНУВАННЯ- Види діяльності- Зміст діяльностіІV НАВЧАЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬОрганвзаційний етап- Створити емоційний комфорт, добродушні взаємовідносини- Вселити учню віру в себе- Сприймати учня таким, як він є- Окреслити перспективу- Мотивувати- Попередня підготовка- Мобілізувати на виконання завдань- Непомітний інструктаж

Діяльнісний етап. Викликати ентузіазм. Зробити навчання привабливим. Дати можливість досягти успіху. Вірити у можливості учнів. Допомогти у виконанні складних завдань. Оцінити зусилля. Розвивати почуття компетентностей. Підвищувати рівень складності завдань. Забезпечити процес набування і збагачення знань : спроби і помилки – упорядкування знань- створення порядку дій - гра – робота переходить у роботу-гру. При потребі організувати взаємодопомогу. Підтримати здорове суперництво. Надати можливість діяти самостійно. Повторювати ситуацію успіху. Релаксація Рефлексія

Оцінювання результатів. Щиро радіти успіху учнів. Похвала конкретного учня Не хвалити погану роботу. Пом'якшити розчарування. Демонструвати досягнення учня, позитивні зрушення,бажання досягти успіху. Не підкреслювати невміння, критикувати співпереживаючи. Не поспішати підвищувати оцінки. Не ставити одного учня у приклад іншому. Аналіз досягнутого, стимул до нових успіхів- Переорієнтувати учнів з песимістичної оцінки на оптимістичну. Заохотити, формувати прагнення до успіху- Використати ситуативні, спонтанні ситуації

ФОРМИМЕТОДИ І ПРИЙОМИ СТВОРЕННЯ СИТУАЦІЇ УСПІХУіндивідуальнагруповапарна. Організаційний етап. Складання плану уроку. Обговорення очікування від уроку. Самоврядування. Оголошення номінацій Розподіл ролей

Навчальна діяльність Рольові ігри. Змагання. Огляд питання у формі ЗНОДопомога друга Вчитель-учень. Напиши підручник. Відбір цікавого. Веб-квест. Релаксація. Рефлексія. Сократівські бесіди. Випереджаюче завдання. Самопрезентація. Завдання на вибір учня

Веб-квест (webquest) у педагогіці - це проблемне завдання (самостійна пошукова діяльність) з елементами рольової сюжетної гри, для виконання якого використовуються інформаційні ресурси Інтернету Етапи роботи над веб-квестом

Види завдань для веб-квестів. Переказ. Планування та проектування Самопізнання. Компіляція. Творче завдання Аналітична задача Оцінка. Детектив, головоломка, таємнича історія Досягнення консенсусу Журналістське розслідування Переконання. Наукові дослідження

Картка успіху. Самооцінюваннявзаємооцінювання. Самоаналізвзаємоаналіз. Рефлексія. Оцінювальний етап. Оголошення номінантів

Рефлексія. Я дізнався ... Я навчився ... Я зрозумів, що можу ... Мені сподобалося ... Для мене стало новим ... Мене здивувало ... У мене вийшло ... Я придбав ... Мені захотілося ... Мене надихнуло. Знаю,що…Знаю, як…Знаю навіщо…Я не вмів, а тепер вмію…Я змінив своє ставлення до…Найбільші труднощі я відчув…Найбільший мій успіх…Ніколи б не подумав, що…Мені найбільше сподобалося…

Позакласна робота. Театралізовані форми роботи. Проекти. Географічний концерт. Театралізована мініатюра. Пластико-хореографічна виставаІнтерактивна вистава – запитання-відповіді, голосування, виконання ролей, дослідів. Форум – розгляд соціальних, політичних питаньІнтерактивна акція – розповсюдження пам'яток, буклетів, презентація теми…Тематичний вечір. Флеш-моб – спалахуючий натовп

Небезпеки ситуації успіху. Постійна успішність може сформувати байдужість, завищену самооцінку якщо: Успіху досягнуто у результаті незначних зусиль. Не проведена релаксація. Не співпадає оцінка результатів роботи вчителем і учнем. Якщо результати незначні для учня

Успіх б'є в голову. Невдача б'є в серце. В наших силах дати дітям прагнення до щастя і віру в своє прекрасне майбутнєУспіх породжує успіх. Щоб дійти до мети, треба перш за все йти. О. де Бальзак. БАЖАЮ УСПІХІВ