Презентація "Закріплення вміння вимовляти звук [й], вивчення букв Й, й.

Артикуляційна гімнастика

І. Повторення вивченого матеріалу.1. Формування орфоепічних умінь за віршем Г. Чубач.– «Упіймайте» звук [ч]. Чорно, чорно уночі. Чорні очі у сичів. Чорні очі, чорні крила,Чорна ніч усе накрила. Через чорних тих сичів. Чорно, чорно уночі.– Доберіть слова з вірша, відповідаючи на запитання. Очі які? – …; ніч яка? – …; сичі які? – … .

Робота в зошиті с.16 Письмо великої букви Ч.

С. 16 - 17 С. 16 - 17

Сьогодні ми будемо вивчати нову букву. Уважно розгляньте намальовані предмети. Я вимовлю слова–назви цих предметів. Запам’ятайте звук, який чуємо в кінці першого складу: май-ка, чай-ка, лій-ка. – Який звук ми чуємо в кінці першого складу? ([й]). Висновок: звук [й] приголосний. Він завжди м’який та вимовляється дзвінко. Буква цього звука називається йот.

Розгорніть «Буквар» (с. 16–17) і розгляньте на зеленій плашці букви Й, й. Тут написані друковані букви – велика й мала, а також рукописні. За плашкою намальована пташка. Хто з вас знає, як називаємо цю пташку? (Чайка). Який останній звук першого складу цього слова? Поруч намальовані «веселі» букви Й. Розгляньте, до чого вони подібні. З чого вони зроблені? Що вони вам нагадують? Під буквами написано: «Бачу Й, й (йот). Чую [й]». Як ви це розумієте?

ЗНАХОДЖЕННЯ СПІЛЬНИХ ОЗНАК З ІНШИМИ БУКВАМИ

РОЗЧИТУННЯ БУКВИ Й. ЗВУКО-БУКВЕНИЙ АНАЛІЗ СЛОВА АЙВА.

РОБОТА В ЗОШИТІ ПРОПИСУВАННЯ МАЛЕНЬКОЇ БУКВИ Й

ПОРОЗМИНАЙМОСЬ

Робота в друкованому зошиті с. 16 завдання 2, 3

Підручничок зачекався с. 17

Робота в зошиті

Списування речень, поданих друкованим шрифтом. Побіг малий струмок .

Загадкова розминка

Продовжуємо!У Марійки - веселий кіт.

Заключна розминочка

Читаємо Буквар с. 16 – 17 Пишемо у зошиті с. 16 – 17 Завчаємо віршика про зайченят та їх маму