Презентація "Здоров'язбереження як основний орієнтир у навчанні та вихованні молодших школярів"

Здоров’язбереження як основний орієнтир у навчанні та вихованні молодших школярів. Белим Л. В.,вчителя вищої категоріїПетропавлівської ЗОШ І-ІІІ ст.№2

Ранкова гімнастка

Ранкова гімнастика

Руханки

Дихальна гімнастика

Пальчикова гімнастика

Звукова гімнастика

Ігрова терапія. Рухливі ігри

Театралізована гра

Психогімнастика

Казкотерапія

Арт - техніка

Вправи - енергізатори

Здоров’язберігаючі технологіїЗа напрямком діяльності поділяються: Часткові: медичні; освітні, що сприяють здоров’ю; соціальні; психологічні; Комплексні:технології комплексної профілактики захворювань, корекції і реабілітації здоров’я; педагогічні технології, що сприяють здоров’ю; технології, що формують здоровий спосіб життя;

Основні напрямки роботи вчителя початкових класів із здоров’язбереження учнів. Створення здоров’язберігаючої інфраструктури. Раціонально організований навчальний процес. Організація фізкультурно – оздоровчої роботи. Профілактика і динамічне спостереження за станом здоров’я учнів. Просвітницько – виховна робота. Робота з батьками з питань здоров’язбереження дітей.

Література1. Національна доктрина розвитку освіти в Україні у ХХІ ст.-К.: Шкільний світ,2001.2. Програма «Здоров’я нації»3. О. В. Омельченко. Особливості професійно-педагогічної діяльності вчителя початкових класів з організації здоров’язберігаючого навчально - виховного процесу.: Харків,2008.4. О.Є. Антонова. Особливості роботи вчителя початкової школи із здоровя’збереження учнів//Проблема сучасної педагогічної освіти . Збірник статей: -Ялта,2012