Презентаційя "Формування життєвих компетенцій на уроках літературного читання"

Формування основних життєвих компетенцій на уроках літературного читання

Відновити зміст казки.

Прочитай казку. За допомогою словничка встав у текст пропущені слова. Любов і жорстокість. Випав із гніздечка (1) Горобчик. Борсається в (2), а (3) нього літає й (4) пищить(5). Побачив Горобчика Яструб і (6) до нього. Думає: ось (7) схоплю Горобця і з'їм. Прилетів до Горобчика, (8) підкрадатися до нього. Усі птахи на (9) завмерли від (10): що ж буде? Здивувалися, що (11) не відлетіла в сторону, а (12) на Яструба. Стукнула (13) в око, учепилася (14) в голову. Злякався Яструб і (15) у сторону. Здивувалися всі (16). Ось вам і Горобчиха! Як же так сталося ,що вона (17) Яструба?А так, - сказала Сова. – Горобчиха (18) свого Горобчика. А у Яструба немає (19) любові в серці. Він (20). А жорстокість (21) не перемагала (22). За В. Сухомлинським СЛОВНИЧОК : 1 – маленький, 2 – травичці, 3 – навколо, 4 – тривожно, 5 – Горобчиха,6 – летить, 7 – зараз, 8 – почав, 9 – деревах, 10 – страху, 11 – Горобчиха, 12 – кинулася,13 – дзьобом, 14 – кігтиками, 15 – відлетів, 16 – птахи, 17 – перемогла, 18 – любить,19 – ніякої,20 – жорстокий, 21 – ніколи, 22 – любов.

Твори за картинами Складання діалогу, казочки1. Поміркуй, про що можутьрозмовляти лисичка і зайчик,білочка і пташка?2. Складіть діалоги: “лисичка – заєць,“пташка –пташка, “білочка – пташка”.3. Складіть казочку “ Про що звірі взимку можуть розмовляти ”. 4. Зберіть прислів'я, використайте їх у своєму творі. Зимове сонце, як мачушине серце: а мороз тріщить. Сонце блищить, аж зорі скачуть. Такий мороз, як комарів носок. Зимою деньок, світить, а не гріє.