Про результати роботи з молодими вчителями

ПРОЄКТ НАКАЗУ

______ 2024р.                                                                    №  __

Про результати роботи

з молодими вчителями у                                                                                      2023-2024 навчальному  році

Одним із провідних завдань науково-методичної діяльності сучас­ної школи стає забезпечення необхідних умов для творчої діяльності молодих педагогів, надання їм допомоги в проходженні ступенів ста­новлення й розвитку системи роботи.

У  2023-2024  навчальному році дієво функціонувала в навчальному закладі шко­ла молодого спеціаліста, на заняттях якої розглянуто питання:

•      Організація роботи вчителя. Календарно-тематичне та поурочне планування навчально-виховного процесу.
•      Склад, структура та конструювання уроку. Сучасні шкільні тех­нології.
•      Організація виховної роботи. Планування роботи класного керівника.
•      Методика проведення батьківських зборів.
•      Виконання молодими спеціалістами індивідуальних планів.
•      Підготовка та проведення тижня молодого вчителя.

У бесіді з молодими вчителями з'ясовуються їхні нахили, бажання, інтереси. Адміністрація залучає до наставництва найдосвідченіших колег, які пам'ятатимуть, що молодому вчителеві потрібна постійна товариська допомога й підтримка

Головою ради наставників було призначено заступника директора з навчально –виховної роботи ___ПІП____.  За молодими та малодосвідченими вчителями було закріплено  вчителів наставників:

 ПІП, вчителя фізичної культури, за вчителем фізичної культури  ПІП.

 ПІП, вчителя початкових класів, за вчителем початкових класів ПІП.

Роботу  молодих  вчителів було спрямовано  на виконання основних завдань:

•      уміння застосовувати теоретичні знання, здобуті у ВНЗ, у кон­кретній практиці;
•      набуття практичних навичок виховної роботи з дітьми;
•      засвоєння різноманітних методів навчання, вивчення передового досвіду, використання сучасних засобів, а також нетрадиційних форм і методів навчання, нових педагогічних технологій.

На етапі становлення молодого вчителя як спеціаліста вдоскона­люються знання з психології, педагогіки, методики викладання шкіль­ного предмета й проведення виховної роботи; вивчаються принципи перспективного та поточного планування навчально-виховного проце­су в школі; досконало планується навчально-виховна робота у своєму класі, методично правильно розробляються поурочні плани, позакласна робота планується відповідно до плану виховної роботи школи. У навчальній роботі вчитель-початківець керується вказівками, викорис­товує різноманітні методи, форми, прийоми, які сприяють активізації пізнавальної діяльності учнів. Із допомогою колег він обирає й розроб­ляє одну методичну тему, вивчає наочні посібники, комп'ютерну техніку  для використання її у своїй повсякденній на­вчальній роботі.

Молоді спеціалісти  відвідували  не лише уроки наставників , а й уроки досвідчених учителів. У цьому велику допомогу йому надавала  адмініст­рація школи.

Досить актуальним у навчанні молодих учителів залишається відві­дування відкритих  уроків , а також підготовка до них. Молоді вчителі відві­дують урок, аналізують його, виробляють рекомендації.

Аналіз результативності виховної діяльності вчителя-початківця свідчить про необхідність пошуку шляхів її вдосконалення. Робота з молодим учителем є систематичною та цілеспрямованою. Однією з обов'язкових умов успішного професійного зростання молодого вчи­теля є систематична самоосвіта.

Необхідною умовою плідної роботи молодих спеціалістів є відповід­на організація умов для фахового вдосконалення. Ідеться:

•      про створення оптимальних умов для самоосвітньої роботи;
•      організацію  роботи методичних об’єднань  для вчителів із питань при­йомів і засобів організації самоосвітньої роботи;
•      визначення конкретних вимог до вчителів стосовно самоосвіти;
•      забезпечення внутрішньошкільного контролю за цією ділянкою методичної роботи.

У травні   місяці  адміністрацією школи  перевірялось , як молодий учитель працює над усуненням недоліків, реалізацією пропозицій, рекомендацій, вис­ловлених у ході здійснення контролю та педагогічного наставництва. Молоді вчителі провели відкриті уроки та виховні заходи з наступним обговоренням їх .

Виходячи з вищевказаного ,

НАКАЗУЮ:

1.     Роботу з молодими спеціалістами та вчителями у 2023/2024 н. р. вважати результативною.
2.     Урізноманітнити структуру роботи із забезпечення належних умов для фахового вдосконалення молодих спеціалістів та молодих учителів, які працюватимуть у школі  в наступному навчальному році.
3.     Продовжити впровадження системи педагогічного наставництва молодих колег школи.
4.     Учителям-наставникам підготувати для кожного молодого вчи­теля індивідуальні завдання з урахуванням їхньої теоретичної та ме­тодичної підготовки.
5.     Залучати молодих учителів до роботи в  шкільних методичних
   об'єднаннях , районних  семінарах, круглих столах .
6.     Контроль за виконанням цього наказу покласти на заступника директора з навчально-виховної роботи ПІП.

Директор школи                                                            ____________

З наказом ознайомлені:                                                 __________