Проекти в початковій школі

Назва проекту:

«Чисте селище-чисте життя»

Мета проекту:

створення на території селища сприятливих  умов для відпочинку і корисної діяльності школярів; сприяння формуванню активної життєвої позиції учнів в процесі практичної діяльності щодо організації змістовного відпочинку; перетворення селища в екологічно чисте і  здорове

Завдання проекту:

перетворення селища, в якому живеш,в екологічно чисте і здорове ; сприяти екологічному вихованню учнів та жителів селища

Стислий опис проекту: проаналізувати стан ділянки,яка буде прибрана, провести опитування громадськості щодо необхідності збереження екологічних умов та залучити до прибирання учнів.

Навчальні предмети, з якими пов’язаний навчальний проект

міжпредметний ( природознавство, « Я у світі », трудове навчання, українська мова ), група продовженого дня

Клас:

3-4 клас

Державні освітні стандарти та навчальні програми

Формувати людину, яка хоче і вміє самостійно вчитися; яка вміє сприймати інформацію, працювати з інформацією, сортувати її, осмислювати, аналізувати

Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

свідоме ставлення до природи, довкілля,

Вхідні знання та навички: уміння працювати з додатковою літературою, комунікативні: свідоме ставлення учнів до природи, довкілля, здоров’я людей, трудові навички.

Планування реалізації проекту:

Що потрібно зробити перед початком проекту?

об’єднання учнів у групи( «дослідники», «юні журналісти», «господарі», «творчі майстри», «кореспонденти»

• Екскурсія до парку.

• Вивчення громадської думки щодо актуальності питання екологічної кризи у селищі та пропозиції її вирішення.
• Виготовлення газети «Це потрібно знати…»
• Анонсування акції серед населення.

Діяльність учнів

• Вивчення екологічної ситуації (фото)
• інтерв’ю( у різних верст населення)
• анкетування учнів школи

• підготовка матеріалу про розпад різного сміття
• роздача листівок-запрошень на акцію

Що потрібно зробити протягом проекту?

навести лад на відведеній території з урахуванням правил безпеки життєдіяльності

Діяльність учнів

• особиста участь у проекті;
• прибирання запланованої території;

Що потрібно зробити по завершенні проекту?

• скласти звіт з використанням фотоматеріалів;

Діяльність учнів

• фіксують результати діяльності ( як було і як стало)

Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту: тиждень

Друковані матеріали:

Додаткове приладдя та витратні матеріали:

папір, клей, олівці (для газети), друковані анкети,інвентар для прибирання, пакети для сміття, фотоапарат

Інше:

Диференціація навчання:  діти об’єднувалися у групи

Оцінювання знань та вмінь учнів:  подяка за участь у проекті

Рефлексія:    звіт з фото « До та після »

Назва проекту:

«Подарую мамі весняні квіти»
природознавство,трудове навчання,образотворче мистецтво, «Я у світі»
3 клас

Мета проекту:

формувати навички роботи з енциклопедичною та довідковою літературою;

•   учити учнів знаходити необхідну інформацію в різноманітних джерелах знань;

•   поглиблювати знання школярів про рослини-первоцвіти;

•   формувати потребу в пізнанні живої природи;

•   з'ясувати значення рослин у житті людини;

•   учити розпізнавати рослини-первоцвіти;

•   учити здійснювати проектну діяльність на основі дослідження;

•   розвивати здібності розв'язувати проблеми пошукового характеру;

•   виготовлення «Смачного букета»

Завдання проекту:

тренувати навички роботи в групі; учити шукати відповіді на цікаві запитання; розвивати вміння обмінюватися думками;

•   виховувати бережливе ставлення до рослин у природі; учити шукати шляхи збереження природи;                                                                                                                                               

•   виховувати товариськість, організованість, доброзичливе ставлення до оточення.

Стислий опис проекту: Людина – частина живої природи. Зберігаючи природу, людина береже себе. Під час проекту діти з’ясовують, що входить до поняття «первоцвіти», працюють з різними джерелами інформації.  В презентаціях проекту групи використовують відео та фотоматеріали, проводять майстер-клас з виготовлення квітів з тіста, показують роботу акторської майстерні, демонструють вміння проводити інтерв’ю.

Навчальні предмети, з якими пов’язаний навчальний проект

літературне читання, «Я у Світі», образотворче мистецтво, трудове навчання

Клас:

3

Державні освітні стандарти та навчальні програми

Державний стандарт початкової загальної освіти затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011 р. № 46. Усі освітні галузі.

Навчальні програми. 3 клас:методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу в 2016/2017 навчальному році з коментарем провідних фахівців. – Х.: Вид-во «Ранок», 2016. – 144 с.

Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

створення організаційної структури, яка мала б можливість, по-перше, забезпечувати умови для реалізації творчих здібностей дітей шляхом дослідження первоцвітів; по-друге, надавати організаційну та інформаційну підтримку всім, хто готовий проявити творчу ініціативу і включитися в реалізацію проекту.

Кожна дитина одержить досвід індивідуальної діяльності та діяльності в групі, матиме можливість випробувати власні сили, максимально розкрити творчий потенціал.

Вхідні знання та навички:

У дітей сформовано навички:

пошуку книг у бібліотеці; створювати власні усні та писемні висловлювання, висловлювати власні судження, аргументувати їх;

брати інтерв’ю

обмінюватися інформацією в спілкуванні між собою;

опрацьовувати тексти (в текстовому редакторі);

створювати власні зображення у вигляді малюнків (у графічному редакторі);

шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет;

перекодування інформації (за допомогою усного та писемного мовлення, образотворчого мистецтва);

працювати в групі;

публічно виступати.

Планування реалізації проекту:

Що потрібно зробити перед початком проекту?

Діяльність учнів

• виявити дітей, здатних до творчої, пошукової, дослідницької роботи;
• проаналізувати вхідні знання дітей;
• продумати ідею, мету, завдання проекту;
• поінформувати учнів про проект;
• обговорити разом з учнями напрями роботи над проектом;
• провести «мозковий штурм» щодо вибору назв груп;
• запропонувати учням об’єднатися в групи за інтересами;
• проінструктувати групи щодо проведення дослідження та творчої роботи

• ознайомитися з інформацією про проект,
• запропонувати свої ідеї щодо напрямів роботи над проектом;
• взяти участь у «мозковому штурмі»,
• об’єднання в групи за інтересами;
• скласти план роботи чи дослідження;
• виробити правила роботи в групі;
• розподілити обов’язки в групі

Що потрібно зробити протягом проекту?

Учитель виступає в ролі координатора, консультанта, помічника.  Батьки допомагають в пошуку інформації. Учням надається максимальна самостійність.

Діяльність учнів

Обговорюючи  запропоновані види діяльності, учні визначили назву проекту.

1. Група «Екологи»

Технологія «Мікрофон» (повідомлення учнів) – визначають значення поняття «первоцвіт», працюють над загадками, надають інформацію про квіти.

2 група «Художники» — захист плакатів на тему «Не зривай нас, будь ласка!». (Діти демонструють свої малюнки і захищають свою роботу.)

3 група «Бібліотекарі» - Читання та обговорення легенд «Про підсніжник», «Про мати-й-мачуху».

4 група «Умійки»  — демонстрування малюнків, підготовлених до уроку та весняних квітів із паперу, зроблених власноруч.

5 група «Актори» - декламування віршів.

6 група «Кореспонденти» - Гра «Інтерв'ю»

Що потрібно зробити по завершенні проекту?

•              оцінити пошуковий, дослідницький і творчий доробок учнів;
• учитель, батьки і учні рівноправні партнери.

Діяльність учнів

Презентація кожної групи.

Виготовлення букетів

Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:

Проект виконується протягом тижня

Друковані матеріали:

домашня бібліотека (бібліотека – установа, що збирає і зберігає книги);

шкільна бібліотека; міська бібліотека;

періодична преса;

Інтернет (система зв’язку, що об’єднує безліч комп’ютерів у всьому світі);

інтерв’ю (призначена для друку розмова журналіста з яким-небудь особою).

Додаткове приладдя та витратні матеріали:

• комп'ютер (електронно-обчислювальна машина);
•  сканер (пристрій для введення зображення – текстів, графіків, малюнків – в пам’ять комп’ютера);
•  копіювальний апарат (апарат, що виробляє копії);
• фотоапарат (пристрій для отримання зображення); 
• матеріали для комп’ютера і принтера (папір, фарба).

Оцінювання знань та вмінь учнів:

Параметри оцінювання:

• активність кожного учасника відповідно до його індивідуальних можливостей;
• повнота розкриття питання;
• оригінальність мислення;
• уміння правильно, доказово, зрозуміло розкрити основний зміст роботи у виступі, дати відповіді на запитання.

Оцінювання (вербально) здійснює педагог, а також залучаються учні до самооцінювання та взаємооцінювання.

Рефлексія

Назва проекту:

«Як захиститися від грипу та застуди».

Мета проекту:

поглибити знання  учнів про причини виникнення грипу та застуди,  ознаки цих захворювань; дати уявлення про щеплення, для чого його роблять; засвоїти правила поведінки під час епідемії ГРВІ та грипу;

розвивати вміння розпізнавати ознаки застуди, дотримуватися правил поведінки під час карантину, вдосконалювати навички здорового способу життя;

виховувати свідоме ставлення до власного здоров’я і здоров’я оточуючих.

Завдання проекту:

Навчити дітей дотримуватись здорового способу життя, попереджувати виникнення захворювання.

Стислий опис проекту: давали завдання на пошук та систематизацію знань про здоровий спосіб життя та свідоме ставлення до власного здоров’я і здоров’я оточуючих.

Навчальні предмети, з якими пов’язаний навчальний проект:

Основи здоров’я, інформатика.

Клас:

4 клас

Державні освітні стандарти та навчальні програми

Державний стандарт початкової загальної освіти затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011 р. № 46. Усі освітні галузі.

Навчальні програми. 4 клас:методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу в навчальному році з коментарем провідних фахівців. – Х.: Вид-во «Ранок», 2016. – 144 с.

Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

Зацікавити  учнів  груповою роботою , вміти  застосовувати  власний  життєвий досвід, розвивати  вміння піклуватися про своє здоров’я, забезпечувати  необхідну пізнавальну  діяльність для збереження власного  здоров’я.

Вхідні знання та навички:

У дітей сформовано навички:

-висловлювати власні судження, аргументувати їх;

-обмінюватися інформацією в спілкуванні між собою;

 -опрацьовувати тексти підручника;

-створювати власні правила поведінки під час карантину та для збереження свого здоров’я у вигляді малюнків ;

-шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет та у тлумачних словниках.

Планування реалізації проекту:

Що потрібно зробити перед початком проекту?

• виявити дітей, здатних до творчої, пошукової, дослідницької роботи;
• проаналізувати вхідні знання дітей;
• продумати ідею, мету, завдання проекту;
• поінформувати учнів про проект;
• обговорити разом з учнями напрями роботи над проектом;
• провести «мозковий штурм» щодо вибору назв груп;
• запропонувати учням об’єднатися в групи за інтересами;

проінструктувати групи щодо проведення дослідження та творчої роботи

Діяльність учнів

• ознайомитися з інформацією про проект,
• запропонувати свої ідеї щодо напрямів роботи над проектом;
• виконати вправу  «Вільний мікрофон»,
• об’єднання в групи за інтересами;
• скласти план роботи чи дослідження;
• виробити правила роботи в групі;
• розподілити обов’язки в групі

Що потрібно зробити протягом проекту?

Вчитель навчає  дітей дотримуватись здорового способу життя, попереджувати виникнення захворювання,націлює дітей на пошукову діяльність для створення правил поведінки під час епідемії ГРВІ та грипу,надає інформацію про необхідність щеплень.

Діяльність учнів

• Виконують пошукову роботу з поданої теми.
• Складають  правила щодо  запобігання застудних захворювань.

Що потрібно зробити по завершенні проекту?

• вчитель здійснює консультативну допомогу у створенні проекту.

•             оцінити пошуковий, дослідницький і творчий доробок учнів;

Діяльність учнів

• Створення “Дерева здоров’я” . Складання правил поведінки під час карантину.

Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:  один тиждень, представлення проекту 40 хвилин

Друковані матеріали:

Тлумачні словники, енциклопедії,дитячі журнали

Додаткове приладдя та витратні матеріали:

Комп’ютер,ватман,фарби,фломастери,мікрофон,настільна гра «Дитячий мікроскоп», медичні  маски.

Інше:

Диференціація навчання:

в пошуку інформації беруть участь всі учасники проекту, оформлюють  результати дослідження . Учні  працюють  в різних групах.

Оцінювання знань та вмінь учнів:

Оцінювання (вербально) здійснює вчитель, а також залучаються учні до самооцінювання та взаємооцінювання

Рефлексія Після закінчення проекту дітям пропонуються запитання:

Які труднощі довелося подолати?

Чого навчилися?

Що нового дізналися?

Над чим ще треба працювати?

Назва проекту:

«Постаті,що подолали життєві труднощі»
«Я у світі» літературне читання,інформатика,образотворче мистецтво,
4 клас

Мета проекту:

Сприяти усвідомленню того,що людина може подолати будь-які перешкоди у своєму житті;

•   виховувати бажання пишатися людьми,які досягли успіху;

•   розвивати пізнавальні інтереси,допитливість;

•   розвивати вміння презентувати результати особистої та спільної діяльності,стимулювати до самостійного вирішення проблем та бажання самим відкривати щось нове;

•   виховувати патріотизм;

Завдання проекту:

Навчати здобувати знання самостійно,уміти застосовувати їх для розв`язання нових пізнавальних і практичних завдань;

•   формувати здатність працювати у групах,виконуючи різні соціальні ролі;                                                                                                                                               

•   розширювати коло спілкування дітей.

Навчальні предмети, з якими пов’язаний навчальний проект

літературне читання, «Я у Світі», літературне читання,інформатика,образотворче мистецтво

Клас:

4

Державні освітні стандарти та навчальні програми

Державний стандарт початкової загальної освіти затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011 р. № 46. Усі освітні галузі.

Навчальні програми. 4 клас:методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу в 2016/2017 навчальному році з коментарем провідних фахівців. – Х.: Вид-во «Ранок», 2016. – 144 с.

Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

Учні, працюючи в групах, користуючись різними джерелами інформації,знайомляться з особистостями,які подолали життєві труднощі.

Вхідні знання та навички:

У дітей сформовано навички:

пошуку книг у бібліотеці; створювати власні усні та писемні висловлювання, висловлювати власні судження, аргументувати їх;

обмінюватися інформацією в спілкуванні між собою;

опрацьовувати тексти (в текстовому редакторі);

створювати власні фотоколажі у фоторедакторі;

шукати необхідну інформацію в мережі Інтернет;

перекодування інформації (за допомогою усного та писемного мовлення, образотворчого мистецтва);

працювати в групі;

публічно виступати.

Планування реалізації проекту:

Що потрібно зробити перед початком проекту?

Діяльність учнів

• поставити проблемне завдання перед учнями;
• організація діяльності учнів з пошуку інформації;
• об`єднання учнів у групи;
• обговорити разом з учнями напрями роботи над проектом;
• коригування роботи та пошукової діяльності учнів;
• визначення часу для підготовки.

• ознайомитися з інформацією про проект;
• визначають мету власної діяльності;
• обговорюють пошук інформації.

Що потрібно зробити протягом проекту?

Учитель виступає в ролі координатора, консультанта, помічника.  Батьки допомагають в пошуку інформації. Учням надається максимальна самостійність.

Діяльність учнів

Обговорюючи  запропоновані види діяльності, учні визначили назву проекту.

1. Група «Знавці спорту» -пошук інформації про параолімпійців, ігри «Нескорених»;

2 група «Знавці мистецтва » -пошук інформації про поетів,художників,кінематограф;

3 група «Знавці науки» - пошук інформації про діячів науки;

4 група «Сильні духом» - пошук інформації про звичайних людей,які подолали труднощі.

Пошуки інформації в бібліотеці, мережі інтернет.

Добір фотографій,виконання малюнків.

Створення фотоколажу.

Що потрібно зробити по завершенні проекту?

•              оцінити пошуковий, дослідницький і творчий доробок учнів;
• учитель, батьки і учні рівноправні партнери.
• вербальна оцінка .

Діяльність учнів

Оформлення результатів.

Підготовка до презентації проектів.

Захист проекту.

Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:

Проект виконується протягом тижня

Додаткове приладдя та витратні матеріали:

• комп'ютер (електронно-обчислювальна машина);
•  сканер (пристрій для введення зображення – текстів, графіків, малюнків – в пам’ять комп’ютера);
•  копіювальний апарат (апарат, що виробляє копії); 
• матеріали для комп’ютера і принтера (папір, фарба).

Оцінювання знань та вмінь учнів:

Оцінювання (вербально) здійснює педагог, а також залучаються учні до самооцінювання та взаємооцінювання.

Рефлексія