Профілактика девіантної поведінки здобувачів освіти. Заходи реагування.

Питання:

Профілактика девіантної поведінки здобувачів освіти. Заходи реагування.

Девіантна поведінка – це поведінка людини, що не відповідає прийнятим у суспільстві нормам і рольовим очікуванням.

Етапи роботи класного керівника з дітьми, які порушують правила:

Провести індивідуальну роботу.

Запросити батьків до школи.

Відвідати сім’ю.

Направити на розмову до соціального педагога.

Направити на розмову до заступника директора з виховної роботи.

Написати доповідну записку, по результатам якої учень з батьками викликається на адміністративну нараду.

Викликати учня разом з батьками на засідання шкільної комісії з питань профілактики правопорушень.

Згідго результатів комісії написати лист у відповідні органи.

Конфлікт - зіткнення протилежних інтересів і поглядів, напруження і крайнє загострення суперечностей, що приводить до активних дій, ускладнень, боротьби, що супроводжуються складними колізіями; - ситуація, в якій кожна зі сторін намагається зайняти позицію несумісну з інтересами іншої сторони.

Булінг - різновид насильства; навмисне, що не носить характеру самозахисту і не є санкціонованним нормативно-правовими актами держави, довготривале (повторюване) фізичне чи психологічне насильство з боку індивіда чи групи, які мають певні переваги (фізичні, психологічні, тощо) стосовно індивіда, і що відбувається переважно в організованих колективах з певною особистою метою.

Запрошення Ради справедливих на медіацію. Допомогу у вирішенні міжособистісних конфліктів. Заснована Рада справедливих на основі самоврядування ліцею, а саме  Міністерстві юстицій.

Рішення педагогічної ради:

1.Соціальному педагогу Каденко А.В.:

1.1. Продовжувати спільну роботу з працівниками правоохоронних органів, службою у справах дітей щодо профілактики правопорушень та пропаганди правових знань серед учнів. 

1.2. Посилити контроль за відвідуванням учнями навчальних занять, щотижня аналізувати стан відвідування, використовуючи дані загальношкільного обліку.

1.3. Здійснювати просвітницько-пропагандистську роботу серед учнів, батьків, учителів, щоб розкрити зміст понять «конфлікт», «булінг». 

1.4. Продовжувати проводити індивідуальну роботу з учнями девіантної поведінки.

2.Класним керівникам 1-11 класів:

2.1. Класним керівникам проводити роботу(профілактичні бесіди) з батьками по залученню дітей до здорового способу життя.

2.2. Формувати правосвідомість, правову поведінку, моральну культуру в батьків та учнів, розвивати навички розв’язання конфліктів у колективі мирним шляхом. 

2.3. Використовувати всі виховні можливості формування морально-етичних норм поведінки, толерантності, взаємоповаги.