Програма гуртка ˮЮний журналіст-природолюбˮ

Програма гуртка ˮЮний журналіст-природолюбˮ

На основі програми Левітової Олени Миколаївни

Різновіковий гурток ˮЮний журналістˮ є однією з форм навчання основ журналістики учнів 6-11-х класів. На його засвоєння відводять 106 навч. год. (1 год. теоретичних та 2 год. практичних занять на тиждень)

Мета програми:

• Створити умови для оптимальної соціальної та творчої самореалізації особистості, інтелектуального самовдосконалення.
• Формувати медіа культуру у профільній орієнтації учнів та стимулювати їхню активність у пошуках професії, емоційно-ціннісне сприймання довкілля, пізнавальний інтерес до природи та дієво-практичні уміння і навички взаємодії з нею.
• Вивчити основи журналістської майстерності.

Перспективна мета – підготовка учнів до співпраці з міськими, обласними, державними періодичними виданнями та природозахисними організаціями,  можливого обрання журналістики чи еколога як майбутньої професії.

У процесі реалізації мети програми вирішуються наступні завдання:

І. Навчальні:

• Озброєння учнів сукупністю знань про принципи журналістської та природоохоронної діяльності, особливості  журналістської професії, а також про професії, що мають безпосереднє чи опосередковане відношення до медіа чи екологічної сфери;
• Вивчення історії журналістики, етапів її розвитку;
• Вивчення основ соціології, екології та журналістської творчості;
• Формування навичок екологічно орієнтованої журналістської майстерності, комунікативної компетентності та придбання первинного професійного досвіду та початкової професійної орієнтації;
• Формування практичного досвіду природоохоронної діяльності та створення шкільного друкованого видання;
• Формування практичних умінь та навичок у вирішенні екологічних, здоров’язберігаючих та інших завдань, набуття відповідних знань.

ІІ. Виховні:

• Формування навичок природоохоронної, колективної діяльності та діалогового спілкування, сучасного світосприйняття, активної життєвої позиції у сфері охорони довкілля;
• Формування толерантності, емоційно-ціннісного сприймання природи, практичних умінь і навичок взаємодії з довкіллям, культури міжнаціонального спілкування у багатонаціональному соціумі;
• Формування уявлення про еколого-орієнтовану журналістику як професію, що відіграє специфічну роль у житті суспільства;
• Прищеплення культури спілкування зі світом ЗМІ та природи;
• Пробудження інтересу до преси, природи та формування свідомого ставлення до журналістики як виду суспільної діяльності;
• Формування потреби дбати про природу та перебувати в постійній підвищеній інформованості стосовно її стану;
• Формування почуття відповідальності за природу, екологію, у тому числі про власне здоров’я;
• Формування в учнів та їх батьків розуміння необхідності дбати про природу, використання оздоровчих заходів для відновлення та збереження здоров’я;
• Виховання дбайливого ставлення до природи, культури поведінки та мовлення.

ІІІ. Розвиваючі:

• Всебічний розвиток творчих здібностей, індивідуального мислення, інтересів, схильностей, фізичного стану організму учня та на цій основі формування професійної спрямованості;
• Розширення загальної обізнаності.

Форма подання матерілу - практико-орієнтована.

Форма організації - модульна.

За метою навчання - прикладна, оскільки орієнтована на професійну освіту випускника в галузі журналістики та охорону природи, а також на вироблення актуальних навичок та вмінь.

Прогнозований результат навчання за програмою - створення екологічно орієнтованого шкільного періодичного видання з можливим його використанням  у навчально-виховному процесі; створення учнями свого портфоліо; засвоєння учнями теоретичних та практичних знань, умінь та навичок, природоохоронної, журналістської діяльності.

Програма курсу «Основи журналістики» складається з чотирьох розділів.

Навчання здійснюється з урахуванням вікових та особистісних властивостей учнів.

До занять можна залучити й молодших школярів, які ма­ють добрі літературні здібності й інтерес до журналістської професії.

Розгорнуте календарно-тематичне планування програми