Протокол №1 засідання команди психолого-педагогічного супроводу

Протокол №1

засідання команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами (вересень)

                                 ……………………………………………………….

від ………………

Голова засідання        ……………..

Секретар засідання        ……………..

Усього членів засідання       ……………..

Присутні         ……………..

Порядок денний:

1. Про ознайомлення з нормативно-правовими документами, щодо організації роботи в інклюзивних класах.

………………

2. Про особливості складання індивідуальної програми розвитку.

………………

1. СЛУХАЛИ:

…………………- заступника директора з навчально-виховної роботи, яка ознайомила членів команди психолого-педагогічного супроводу з нормативно-правовою базою, щодо організації роботи з дітьми з ООП в 2023/2024 навчальному році. Особливу увагу приділила листу МОН від 31.08.2023 №1/13094-23 «Про організацію освітнього процесу дітей з особливими освітніми потребами у 2023/2024 навчальному році, де зазначено рекомендації щодо організації освітнього процесу дитини з ООП.

УХВАЛИЛИ:

       1. Членам команди психолого-педагогічного супроводу ознайомитися з нормативно-правовими документами, щодо організації роботи в інклюзивних класах і неухильно виконувати рекомендації які зазначенні в листі МОН від 31.08.2023 №1/13094-23 «Про організацію освітнього процесу дітей з особливими освітніми потребами у 2023/2024 навчальному році» в роботі із дітьми з ООП.

2. СЛУХАЛИ:

………………..- заступника директора з навчально-виховної роботи, яка познайомила з особливостями складання індивідуальної програми розвитку. Наголосила що для складання ІПР потрібно активізувати та залучити всіх членів команди психолого-педагогічного супроводу. Закликала членів команди надати свої рекомендації та пропозиції які необхідно буде врахувати при складанні ІПР.

УХВАЛИЛИ:

1. Членам команди психолого-педагогічного супроводу надати пропозиції які необхідно врахувати під час складання ІПР. Члени команди психолого-педагогічного супроводу.

2.  Асистенту вчителя здійснювати спостереження протягом першого тижня навчання з метою врахування особливостей дитини під час складання ІПР. 

3. Скласти ІПР для дитини з особливими освітніми потребами …………………………

з урахуванням всіх рекомендацій та пропозицій команди психолого-педагогічного супроводу.

Голова                                                                                           …………………..

Секретар                                                                                       …………………..

Члени команди психолого-педагогічного супроводу:

………………….

…………………..

………………….

………………….

………………….

…………………..

………………….

…………………..