Психолого-педагогічна характеристика 1 класу

Психолого-педагогічна характеристика 1 класу

І. Загальні відомості про клас

В  класі навчається  13 учнів, з них 6 дівчаток  і  7 хлопчиків. На 1 вересня 6 років мають 11 учнів. 5 років мають 2 учні .За даними комплексного медичного огляду всі учні мають І групу здоров’я, тобто віднесені до основної групи для занять фізкультурою. Учні дотримуються правил поведінки на уроці та перерві. Фізичний розвиток майже всих учнів задовільний.  

ІІ.  Соціально-психологічні особливості учнів

Загалом стосунки у класі товариські, приятельські ,діти  дружать,  проте і конфліктні ситуації мають місце. Дівчата і хлопці товаришують між собою.   Лідера в класі одноосібного немає.  Проте багато дітей виявляють бажання спілкуватися, грати з усіма. Спостерігається зв’язок з учнями 3 та 4 класу. Цьому сприяли загальні ігри.

ІІІ.  Особистісні риси учнів класу

Майже всі учні відвідували дошкільний навчальний заклад.Тому їх пов’язують спільні інтереси:  ігри на перервах, сусідство на вулиці, сидіння за партою. Товаришують і в школі й поза нею. Яскраво виражена дружня група хлопчиків.   Діти в основному мають задовільний рівень активності. Учні можуть організовувати самостійно робоче місце, підготуватись до наступного уроку, прибрати робочі місця після уроків трудового навчання та образотворчого мистецтва, перевдягтись на фізкультуру. Інколи забувають про чергування в класі та їдальні,  прибирання в ігровому куточку. На перервах учні можуть організуватись і пограти в ігри. Учні схвалюють в своїх однокласниках чесність, осуджують грубість, жорстокість. Своє схвалення або осудження вони виказують при спілкуванні між собою та зі старшими.   

IV. Пізнавальні особливості учнів класу

Всі учні мають правильну мотивацію навчання в школі. Інколи, деякі діти, не виявляють наміру працювати на уроці. Труднощi пiд час письма має два учні. Більшості учнів самостійно працювати не завжди вдається, потебують допомоги вчителя. Учні мають нестійку увагу, хоча можуть зосередитись на вказівці вчителя. Учням подобається виконувати  доручення в класі.

V.  Участь батьків у житті класу, школи

Батьки учнів зацікавлені в організованості класного колективу, у  навчанні та вихованні своїх дітей, а тому є активними учасниками освітнього процессу. Робота батьківського комітету задовільна. Ставлення до школи проявляється у співпраці та взаєморозумінні. Активні у допомозі. 

VІ. Педагогічні висновки.

Брати активну участь у класних та загальношкільних заходах. 

Створити позитивний мікроклімат в учнівському колективі.

Організовувати колективні творчі справи

Співпрацювати з шкільним психологом.

Проводити індивідуальну роботу з учнями та надавати допомогу.

Співпрацювати з батьками учнів. Утверджувати в свідомості і почуттях особистості національно-патріотичних цінностей.