Рахування і запис чисел в межах 100. Розв’язування задач на знаходження вартості.

14.12.2023                                     математика

Тема. Рахування і запис чисел в межах 100. Розв’язування задач на знаходження вартості.

Мета:

• формування предметних компетентностей:

актуалізувати знання учнів з теми «Нумерація чисел у межах 100», закріпити вміння учнів додавати та віднімати числа в межах 100; вдосконалювати вміння розв’язувати задачі, обчислювати периметр прямокутника; розвивати мислення, пам’ять, виховувати інтерес до математики.

• формування ключових компетентностей:

-         уміння вчитися: розвивати вміння організовувати своє робоче місце, планувати власні дії, оцінювати свою роботу ; розвивати пізнавальний інтерес;

-         комунікативної: розвивати математичне мовлення, вміння доводити власну думку, коригувати вміння правильно формулювати висловлювання з використанням математичних термінів;

-         соціальної: розвивати вміння продуктивно працювати в парах, групах, виявляти ініціативу, докладати власних зусиль для досягнення спільного результату;

Тип уроку: комбінований.

.

Обладнання: картки, мультимедійне обладнання; підручник «Математика»

Хід уроку

І. Вступна частина.

1. Організація класу. «Психологічна настанова»

Лиш дзвінок на урок продзвенить,

Стане кожний серйозним в ту мить.

Бо роботи багато у нас,

І дружно працює наш клас.

-Усміхнена людина – це здоров’я половина.

 А щоб добре працювати треба гарний настрій мати.

2.Актуалізація опорних знань.

• Усний рахунок  (слайд)- використовуємо розд матеріал

• Записати число, класна робота (слайд)

1) Математичний диктант.

Запишіть число, в якому 6 десятків і 5 одиниць;  

 2 десятки і 8 одиниць.

Запишіть найбільше двоцифрове число.(99)

Запишіть найбільше одноцифрове число. (9)

Запишіть найменше двоцифрове число.(10)

Запишіть найменше одноцифрове (1)

ІІ. Основна частина

1. Повідомлення теми та мети

      2)Гра «Шифрувальники». Робота в парах.
Запишіть відповіді чисел у порядку зростання і прочитайте зашифроване слово.

III.Систематизація вивченого  матеріалу.

1.    Робота з чеками

      2) Робота за підручником. Розв’язування задачі.

2.    Cамостійна робота.

Розв’язування прикладів

Щоб добре працювати треба і відпочивати.

4) Фізкультхвилинка.

5) Робота з геометричним матеріалом (прийом «Мозковий штурм»).

- Які геометричні фігури ми знаємо?

Знаходження периметра прямокутника: а=5см, в= 3см

ІІІ. Заключна частина.

.

     Рефлексія (з використанням прийому «Мікрофон»).

• Чи сподобався вам урок?
• Що вам найбільше запам'яталося?
• Що було важким?

IV. Оцінювання

V. Домашнє завдання

• С.49, № 1 -розв’язати задачі