Ранкова зустріч для 1-2-х класів на тему:"Який я? Який ти ?"

               Ранкова зустріч для 1-2-х класів                                                 Тема : ЯКИЙ Я? ЯКИЙ ТИ?

Мета тренінгу:

● формування позитивного відношення учнів до себе, друзів, однокласників;

● виховання гуманістичних рис характеру у майбутнього покоління.

Обладнання:

● картки: «Я», «Ти», «Люблю свою родину», «Маю друзів», «Навчаюсь в гімназії», «Маю багато захоплень», «Ми усі різні...»;

● знаки оклику, вирізані з кольорового паперу;

● чисті аркуші;

● кольоровий папір.

Хід тренінгу

І. Пізнавальна мотивація

Дітям пропонується завдання:

- Відгадайте заховане в колі слово. На допомогу вам — фрази, які відносяться до цього слова (фрази написані на стрілках).

Діти пропонують свої варіанти відповідей та вгадують заховане слово.

Відкривається заховане слово: «Я».

ІІ. Робота над поняттям

Учитель. Чи можете ви сказати про себе такими ж фразами: я люблю свою родину, навчаюсь у гімназії і т.п.?

Далі вчитель розповідає про одного з учнів, називаючи його зовнішні риси, риси характеру, захоплення та інші характеристики.

- Відгадайте, про кого з вас (про  яке «Я») ця розповідь?

Подібні розповіді вчитель може скласти про 2-3 учнів.

Учитель. Кожен з нас не схожий на іншого. Чим же ми відрізняємось один від одного?

Діти висловлюють свою думку. Учитель узагальнює відповіді дітей та показує картки:


          Зовнішність                 Захоплення

         Звички                         Характер


Дітям пропонується написати на аркушах те, що відрізняє кожного з них один від одного. Дитячі роботи вивішуються навколо букви «Я». Діти самі зачитують про себе або це робить учитель.

Учитель. Діти, що ви помітили у ваших роботах?

Звертається увага дітей на повторюваність характеристик. Діти доходять висновку:

                         Ми усі різні


ІІІ. Введення нового поняття, робота над поняттям

На дошку вивішується слово ТИ та прислів'я:

     Лагідні слова говоримо сміливо
     Добрі слова краще солодкого пирога
     Лагідне слово і кошеняти приємне
     Добре слово може врятувати,

     а зле - поранити

Учитель. Як ви розумієте зміст цих прислів'їв? Як вони пов'язані з нашими словами «Я» і «ТИ»?

Діти висловлюють свої думки щодо цих запитань. Учитель узагальнює їх вислови, а потім пропонує:

- Давайте казати один одному тільки добрі, лагідні слова. А сьогодні я пропоную вам зробити сусідові за партою маленький подарунок з добрих, лагідних слів: подарувати йому свої компліменти та написати їх на ось такому знакові оклику. Ці компліменти ви можете подарувати однокласнику або причепити на дошку поряд зі словом «ТИ» і прочитати їх для всього класу.

IV. Рефлексія. Підбиття підсумків

Учитель.

- Над якими поняттями ми сьогодні працювали?

- Які слова були у нас сьогодні в гостях?

- Чи важливі вони для вас?

- Чи важливо, щоб слова «Я» і «ТИ» завжди жили дружньо? Чому?

- Давайте будемо пам'ятати про це і будемо намагатися частіше вживати такі слова.