Ранкова зустріч "Дружба. Умій дружити"

План-конспект ранкової зустрічі для учнів 4-го класу

на тему: «Дружба. Умій дружити».

Мета:

• Навчальна:  розширити та поглибити знання учнів про взаємовідносини людей, про дружбу і товаришування;
• Розвивальна: розвивати в учнів загальнолюдські чесноти;
• Корекційна: навчити розрізняти справжню дружбу і товаришування; слідкувати за культурою міжособистісного спілкування;
• Виховна: виховувати звичку уважно ставитися до товаришів, вміння бачити помилки у своїй поведінці й виправляти її.

Хід проведення:

І. Організаційний момент:

Вітання у колі друзів: 

В нашому класі друзі всі

Я і ти, і ми, і ви.

Добрий день тому, хто зліва,

Добрий день тому, хто справа.

Ми - одна сім'я.

В нашому класі друзі всі

Я і ти, і ми, і ви.

Посміхнись тому, хто зліва,

Посміхнись тому, хто справа

Ми – одна сім’я.

Синоптик.  А зараз я надаю слово синоптику.

Загадка  Діти, відгадайте загадку:

Хто може бути «старим», якщо йому тільки 10 років?

(Друг, а старий, бо давно дружимо)

Сьогодні, ми поговоримо про дружбу та справжніх друзів.

Кожен з нас хоче мати чесного, дружелюбного, надійного… Ще якого друга ви б хотіли мати? (Діти відповідають) Але для того щоб мати такого друга, треба і самому володіти такими якостями. Для цього існують ЗОЛОТІ правила дружби. Давайте подивимося на екран і разом їх зачитаємо:

• Бути щирим, відвертим.
• Берегти секрети один одного.
• Ділитися з друзями (другом).
• Не ображати друзів.
• Не боятися попросити пробачення.
• Допомагати другові у всьому.
• Завжди прислухатися одне до одного
• Казати правду одне одному.
• Завжди чинити справедливо.
• Завжди поступатися одне одному.

Якщо ви будете знати і виконувати ці правила, тоді ви будете справжнім другом і поряд з вами теж будуть лише справжні друзі.

Діти, ви вже давно один одного знаєте, товаришуєте між собою, тому зараз я пропоную вам сказати про ту рису характеру, яку ви найбільше цінуєте  в однокласнику чи в однокласниці. (по колу)

Наприклад: Ліза, я ціную в тобі  доброту.

Ви можете подивитися на екран і пригадати, які є риси справжніх друзів.

Чесність                          Толерантність

Дружелюбність              Щедрість

Доброта                           Розум

Ввічливість                     Енергійність

Відповідальність            Оптимізм

Надійність                       Почуття гумору                   

ІІ Основна частина:

2. 1. Робота в групах. А зараз я пропоную роботу в групах. Але спочатку ми пригадаємо з вами правила роботи у групі. (Правила на екрані).

• Говоримо по черзі
• Поважаємо думку одне одного
• Правило піднятої руки
• Не критикуємо
• Слухаємо і чуємо
• Доброзичливе відношення
• Радіємо успіхам

Зараз кожен витягне з чарівної шляпки кольорову зірочку, і за кольором знайде свою команду.

Уважно прочитайте ситуації, які сталися з дітьми. Обговоріть їх. Оберіть того, хто буде записувати відповіді на запитання і того, хто  буде презентувати вашу групу. (Обговорення ситуацій).

Ситуація 1

До Ігоря додому прийшов Володя.

Володя. Вмикай телевізор, наші грають!
Ігор. Не можу. На завтра не підготував українську мову.
Володя. Облиш ти свої уроки, пропустимо ж перший тайм!
Ігор. Вибач, Володю, але не можу. Вибач!
Володя. Бач, який ти, а ще другом називаєшся.

Чи правильно вчинив Ігор?

А що б ви зробили на його місці?

Ситуація 2

У класі хтось розмалював парту. Коли вчитель помітив це, почав вимагати від учня, який за нею закріплений, пояснень: хто і коли це зробив? Учень сказав: «Я знаю, хто розмалював парту, але не можу сказати тому, що не хочу зрадити друга. Я сам її вимию».

Скажіть, як би ви вчинили на місці учня, який розмалював парту? Хіба справжній друг учинить так? Хто має вимити парту?

Ситуація 3

Таня і Іра ще у школі домовилися зустрітися у парку, у суботу. Раптово, батьки запропонували Тані поїхати у кінотеатр. Таня подзвонила подрузі і сказала, що вона захворіла, тільки щоб подруга не образилася на неї через те, що вона обрала похід у кіно.

Чи правильно вчинила Таня? Щоб ви зробили на місці дівчинки?

Ситуація 4

Світланка і Карина товаришують з дитинства. Вони навіть живуть в одному під’їзді, і на одному поверсі. Нещодавно, Світланка дізналася, що Карина за її спиною, глузує з неї і говорить що спілкується зі Світланкою тільки тому, що у дворі більше немає дівчат. До того ж, Карина говорить всім, що Світланці не можна довіряти

Чи справжня подруга Карина? Що б ви порадили Світланці? 

2.2 Гра «Мій друг (подружка)»

Зараз ми пограємо з вами в гру. Подумайте, і розкажіть не називаючи імені про свого друга у класі так, щоб ми здогадалися про кого йде мова.

2.3 Дерево дружби.  У кожного з вас є сердечко, на якому написано яким повинен бути справжній друг. Подумайте, що означає цей напис і поясніть його. Потім ми причепимо  ваші сердечка на наше ДЕРЕВО ДРУЖБИ.

ІІІ Заключна частина

Підбиття підсумків: Діти, хто ж такий друг?

                                   Якими якостями повинен володіти друг?

                                   Які правила дружби ви запам’ятали?