Ранкова зустріч "Мої улюблені книги"

Вчитель

філії Триградський НВК

Окнянського району

Одеської області

Горуля Інна Олександрівна

2019 рік

Розробка ранкової зустрічі до тижня

«Мої улюблені книги»

Музичне привітання «Веселий потяг»

 Запрошую всіх приєднатися до веселого потяга

(  Біжать один за одним, утворивши «потяг» під веселу музику)

Групове заняття

• Діти, прочитайте зашифроване слово. З цих літер треба скласти слово. Велика літера, перша, виділена фіолетовим кольором. (Вчитель допомагає дітям)

• Так, весь наш день буде пов'язаний із книгами. Всі ви читаєте казки або вам читають мама, тато, бабуся. І всі їх добре знають. Тому зараз хлопчики знаходять всі назви казок, які сховані у нас в класі, а дівчата ілюстрації до цих казок. У кожній групі повинно бути 10 назв казок і 10 ілюстрацій.

 Назви казок: Вовк і семеро козенят, Червона Шапочка, Гуси-лебеді, Колобок, Маша і Ведмідь,  Білосніжка і сім гномів, Бременські музики, Дюймовочка, Попелюшка, Курочка Ряба.

Ілюстрації:

•  
• А тепер нам потрібно разом все з’єднати.

 Пропоную вашій увазі казочку. Та казочку не просту. Я замінила в ній деякі слова загадками, а вам треба буде відгадати їх і таким чином відновити казку. А відповідь ви  не вигукуєте,  а показуєте малюнком.

Жили собі дід та баба. Бабуся часто носила «два скельця, три дужки - на ніс і за вушка» (Окуляри)                                           
 

Була в діда і баби внучка Галинка, яка дуже любила гратися з тим, хто «вдень і вночі у кожусі на печі» (Кіт

Завжди за ним бігав той, хто «гавкає, кусає, а в дім не пускає» (Собака).

Галинка разом із собакою часто водила на луг ту, що голодна-мукає, сита - жує, всім дітям молоко дає» (Корова).          

На лузі дівчинка милувалася квітами, бігала, гралася. Вона була доброю помічницею стареньким, пасла «крилатих, горлатих, на ногах ласти» (Гуси).

Часто бачила біля річки дітей, які ловили те, що «крила має, а не літає, без ніг, а не наздоженеш» (Риба).

А якось Галинка побачила ось кого: «Довгі ноги, довгий ніс, по болоту ходить скрізь». (Чапля).                     

Довгонога, довгоноса чапля, походжаючи по болоту, ловила ту, що « у зеленому жакеті . галасує в очереті, хоч і плавати мастак, а не риба і не рак». (Жаба).

Дівчина дуже любила ліс. Вона часто ходила туди зі своїми друзями. Одного дня діти рвали «солодку Гапочку в червоній шапочці»(суниця), збирали тих, що « стоїть при дорозі на одній нозі» (Гриби).

Аж раптом із-за кущів вискочив прудконогий звірок - «Довгі вуха. Куций хвіст, невеликий сам на зріст.»(заєць).

Вони обоє, напевно тікали від істоти, якої «хвіст пухнастий, хутро золотисте, в лісі живе, курей краде» (Лисиця).

На галявині пурхало справжнє диво: «живе лише улітку він, шовкові крила має. Із квіточки на квіточку весело літає» (Метелик).

Побачили діти на квітці й ту, що «взимку спить, , літом бринить, понад садом літає, солодку росу збирає.» (Бджола).
 

Прислухалися - з гущавини долинав приємний спів - і відразу впізнали птаха. «Він великий має хист і співає, як артист, спів той радісний усюди дуже люблять слухати люди» (Соловейко).

Потім друзі помандрували в поле. Дорогою зустріли красеня - а кого б ви думали? «Як біжить він в’ється грива, копитами ТУП- ТУП-туп, по камінцю цок-цок-цок.» (Кінь).
Незчулися діти, як за лісом сховалося «тепле, гарне, на людей дивиться, а на себе дивитися не дозволяє» (Сонце).

Задоволені поверталися вони додому. День закінчувався. Невдовзі на небі зійшов той, що «ходить у дорозі і пильнує в небі зорі, з високості дрібно - дрібно розсипає сяйво срібне» (Місяць)

                Молодці ! Гарну казочку склали. Пропоную покататись на веселому потязі.

Гра  «Поділись з другом».

Вчитель починає ділитися з учнем, який стоїть справа, на вушко, яка казка йому найбільше подобається. І так далі по колу. А потім діти називають казки, які вони почули. Перед самою грою дати дітям завдання: обов’язково треба запам’ятати, яка казку називав твій сусід.

Гра «Казковий дощик»

• Станьте всі в коло один за одним. У Казковій країні іде дощик, не простий , а чарівний. Він ніжно стукає вам по волоссячку, по шийці, по плечах, по спинці.
• Учасники  рухаються по колу й згідно слів ведучого, легко постукуючи учасника, який рухається по переду, роблять йому масаж. Потім усі повертаються в іншу сторону з аналогічними діями.

 Вправа «Закінчи речення».

• Казка, в якій головний герой кіт – це… (Кіт у чоботях).
• Казка, де далеко в морі жила принцеса називається… (Русалочка).
• Герої, які тягнули Ріпку – це… (дід, баба, онука, Жучка, кішка, мишка).
• Першим, до кого покотився Колобок був… (заєць).
• У казці Лисичка-сестричка і вовк ловили… (рибу).

Щоденні новини.

• А ви любите казки?
• Дуже багато казок існує у світі. Є такі казки, яких ви ніколи ще не чули. Але можете взяти у бібліотеці і прочитати або попросити прочитати вам своїх родичів.
• Тому що книга – це джерело знань. Ми багато дізнаємось нового звідти. І не тільки з казок. Ви можете читати енциклопедії, про тварин і рослин, про цікаві факти, про винаходи людства. Хто вже читав з вас енциклопедії?
• А чи знаєте ви, що найбільше людей читають книги в Індії?
• Давайте будемо намагатися читати більше, щоб Україна стала теж країною, яка багато читає.
• Раніше стародавні люди писали книги на стінах за допомогою малюнків. Потім книжки писали на друкарській машині, а зараз вже на комп’ютерах.
• Діти, читайте книжки! Будемо розумними і винахідливими. Та багато чого будемо знати.