Ранкова зустріч на тему "Весна"

Тема: Весна

Мета: налаштувати дітей на плідну співпрацю з вчителем, розширити знання учнів про весняні свята ,розвивати спостережливість, уяву ,вміння мислити, аналізувати, висловлювати власну думку,  збагатити словниковий запас учнів про чудову пору року, виховувати любов до друзів, батьків, любов і бережне відношення до природи.

Обладнання: ілюстрації явищ природи навесні, конструктор ЛЕГО, паперова бджілка

                                                       Хід роботи

1. Організація класу

Вчитель повідомляє дітям, що настав урок і вже час збиратися у коло.

2. Вітання вчителя

Встаньте, дітки, всі рівненько,

Посміхніться всі гарненько.

Посміхніться всі до мене,

Посміхніться і до себе.

Привітайтесь: Добрий день!

Хай гарно розпочнеться новий день!

3. Привітання дітей один з одним.

Діти по колу щиро посміхаються один одному , вітаються, передаючи у цей час паперову бджілку.

• Доброго ранку, Дарино. У тебе гарна зачіска!
• Доброго ранку,Максиме. Ти сьогодні гарно виглядаєш.
•  Привіт,Каміло. Мені дуже приємно тебе бачити.

4. Обмін думками

Діти по черзі відповідають на запитання учителя:

Що ви знаєте про чарівну пору року - весна ?

Діти,а хто знає назви весняних місяців?

Яка пора року ваша найулюбленіша?

Що стає з природою навесні?

Які весняні квіти ви знаєте?

Чи відомі вам весняні свята? Які?

Які свята весни вам подобаються найбільше?

5. Робота з календарем

- Діти,який сьогодні день тижня?

- Який день був учора?

- Який зараз місяць?

- Чому його так назвали?

6. Вірші про місяці весни

Діти сідають на килимочок, поділяються на три групи. Учитель читає вірші і кожна група викладає із ЛЕГО назву місяця.

БЕРЕЗЕНЬ
Весело цвірінькають
У дворі горобчики.
Познімали кожушки
І дівчата, й хлопчики.

- Цінь-цінь-цінь, - виспівує
Радісно синичка, - 
Незабаром зявиться
Молода травичка.
М. Біндас

Я КВІТУЮ
- Я квітую, - каже квітень, -
Квітом луків і гаїв.
Листя зграйками на вітах
Жде-чекає солов'їв.

- Я квітую! - квітень каже, -
Весно-сестро, пам'ятай,
Що довік бажання наше - 
Прикрашати рідний край.
М. Сингаївський

ТРАВЕНЬ
А чим же місяць травень 
Поміж братами славен? 
Іде і весело співа, 
Дощами землю полива, 
Святковими піснями 
І громом над полями. 
Не з лійки-поливалки, 
А з грозової хмарки.
Т. Коломієць

7. Гра «Буває, не буває»

На дошці розвішені малюнки, на яких зображені явища природи. Завдання дітей полягає у тому, щоб залишити ті малюнки, на яких зображені явища, притаманні весні.

Перший малюнок

Що на ньому зображено?

• Сніг
• Так. Весною буває сніг? Отже, ми малюнок знімаємо.

Другий малюнок

- Це дощ..

- Правильно. Ми залишаємо цей малюнок

Третій малюнок

Далі на малюнку…

• Блискавка, ми повинні залишити його.
• Дійсно, адже блискавка весною буває.

8. Хвилинка релаксації

•      Виглянуло сонечко ( руки підняли вгору)
•     Ви сидите на галявині ( діти сідають)
•     Справа від вас проповзає мураха (подивились     направо)
•     Зліва від вас гарна квітка (подивились наліво)
•     Подув легенький вітерець ( терти долоні)
•     Над квітами літають метелики ( хаотичні махи руками)
•     Вам стало прохолодно (обійняти себе руками)
•     Несподівано пішов дощик ( кап..кап..кап…)
•    Ви були змушені йти додому ( рухи ходи)
•    Але ви у гарному настрої (діти посміхаються)

    9. Висловлювання учнів про весну.

10. Висновки.

Ось наша ранкова зустріч дійшла до завершення. Ви сьогодні старанно та наполегливо працювали, поводилися чемно. Дякую вам за роботу.